所有人心头跟着一沉。然而在她说出来以后，大家何尝不是松口气。早说晚说，无论是鲁老师或是在场的其他人迟早需要认清事实。
她只是勇敢地说了出来而已，这是一个医生的担当，问题她只是个医学生呢。
一帮医生们看在了眼里，心头俨然深受触动了。
“老师。”一道声音划破了寂静的空气。
听见这个声音时，曹勇蹙了下眉，再望过去，果然是他开口了。
“鲁老师。手术我来做。”陶智杰道，那双笑弯弯的眼变得认真甚至很较真，肃穆的神情是与日常的清闲有巨大的不同。
鲁老师和他面对面，问话很直接：“你不是要去开讲座吗？”
第1016章 学生也是医生
是要去，可是刚才小师妹站出来时候是对的，做医生要有为。鲁老师急切的反应落在他作为医生的眼里，恰好说明他表态的正确。
汤主任也见到了，出来说话：“他是必须先来这里看看手术的。是他组内的病人，他肯定要负责的。如果见情况不对，他需要留下来亲自主刀。”
“他自己之前说的不是这个安排。”鲁老师疑心多多，说明比谁都热心这个手术。
医生们观察她这个状况。
“那是术前我们讨论过多次，认为她这个情况尚好，估计不会有太大的问题出现。”陶智杰解释道，“如果是这样的话，我不用留下可以去交流会了。”
“你不演讲，谁讲？”
“安排好了的，让小邱过去讲。”
接到上级这个话，轮到邱瑞云压力山大。人家来听讲座是来看陶智杰这个大明星的，他代替陶智杰站在台上算什么。哪怕作为演讲的助手为了以防万一，他是被训练过可以代替陶智杰讲课了。
听完他们的说法，鲁老师批评说：“你们这个是要手术直播的，不容出点意外。为什么这样搞来搞去？”
“鲁老师，任何手术都有风险的。”傅昕恒冷冰冰的声音插了进来，“我们是医生，很清楚这点，会做好相关准备工作的。”
这个机器人，说句话都别想能温柔一点，面对德高望重的老师也这样说。
鲁老师听了他这话当然是憋了股气，故意再问他：“你说的对，所有手术都有风险。所以，你们是真准备好了吗？”
“准备好的了，老师。”这回不止傅昕恒，好几道声音异口同声答应着她。
鲁老师的身板不由自主地僵住。
都准备好了，只剩下谁没有准备好？
“鲁老师。”曹勇的手伸出去，是想扶下老师的胳膊，他的眼底或许有忧愁但更多的是严肃态。
鲁老师向他摇了下头，拒绝了他的搀扶。
“老师有什么话可以说出来的。”汤主任道。
鲁老师的眉头揪了下，向谢婉莹招了招手：“你过来，我和你再聊两句。”
所有人看出来了，她这个人是荣升为鲁老师的新宠无误了。
“什么事，老师？”谢婉莹走到鲁老师的身边，请问道。
“你说说看，他们对这个手术的把握是有多少？”鲁老师警惕的目光瞟向四周的学生。
据她所知，这一个个无一心思叵测的，哪里知道是和她说真话或是说假话。思来想去，也只有眼前这位新来的比较单纯些不会糊弄她了。
周围一帮人也担心她再说两句话会不会再次打击到病人。可要怎么说才能安慰到病人呢。
谢婉莹先给老师澄清一句：“鲁老师，师兄和前辈他们都是医生。”
只要是医生，想帮助病人治好病。只要是医生，如果病人面对疾病担忧痛苦了，肯定是想要做点什么的。陶师兄站出来，曹师兄站出来，傅老师站出来，全是这个缘故。鲁老师大可不必怀疑师兄们的用心良苦。
鲁老师听见她这话心头一震，望向她的目光露出了一抹意味深长：这孩子看来不懂选边站队，只说对的。与其说是单纯，不如说是做人做事坚定不移。
第1017章 安慰大佬要用术语
即便如此，当医生给患者说空话不行的，尤其是面对鲁老师自身具有丰富医学知识的大佬。
“老师不用太担心的。”谢婉莹再给鲁老师讲讲，当医生除了摆残酷事实也需要给患者带来新的希望不至于让其绝望，“医学技术每时每刻有新的变化。所以我之前提到的两点难点，关于第一点，我们医院已经有这个三维tee食道超声心动图检查。”
tee。
一帮人突然听她提及这个比较少闻的技术，有点点懵。
tee，是经食管超声心动图，起源于八十年代，开始是二维，九十年代初发展到了三维，现在有的在研究四维了。这个技术从一开初放在临床上应用已经很局限。大多数医生不看好这个技术本身的前景。在于它的操作像插胃管，需要给患者上麻药，对患者和医生来说都是比较麻烦的一件事情，因而始终没法在临床上大面积推广起来。
“你说的我好像听人讲过，是不是很少人做这个检查？”鲁老师问她，“一样是超声心动图吗？”
老师是药学大佬，因此可能对临床检查项目比较陌生。不是这方面的专科医生也没想过去了解它的，是确实只能第一时间先联想到一样是超声心动图的tte。
“老师说的是tte。”谢婉莹解释道，“tte是在临床上广泛应用了，基本上有器质性心脏病怀疑的病人会做这个检查进一步排查。tte是经胸壁超声心动图，探头隔着胸壁去探查心脏内部。tee是进到食管里头用探头去探查心脏。光从两者和心脏的距离做对比，tee肯定是探头更加靠近心脏。所以说tee有几大优势在这里。若是要探查离胸壁较远的心脏结构如心房大血管，显而易见tee比tte更具优势，会照得更清楚些。”
鲁老师听她说话好像听入迷了，一直听，双眼聚焦在她脸上几乎一动不动。
这孩子说起知识时好像有股魔力发自她的嘴巴。
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