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只不他到底敢用太,隔着络,那人受到影响消的也很,郁骆能像之那样一花力量制网络,只能现先解解

他们骂怎么样?”

自我安:“那明星不天天被?没什大不了。”

后他就着该如见到他妻子和人,他控制住些女人,然后让们改口。

只有们改口,他还什么好的?

骆渐渐安心下,他知这力量多好用。

·

洛销假后就去课了,是由于斯特尔一旁陪,他上上的不心,态也全变,从原来争坐第排,缩最后一去了。

艾斯特坐在他身边,度倒是端正,拿起笔凯洛做记,一听教授课,一注意凯的一举动,并及时地出他的应。

个人这目张胆行为,仅吸来许多同的注意,就连一佛系的授也终忍无可,要发了。

“凯洛。”

由于洛之前直坐第排,学态度良,所以记得凯的名字。

看见等生堕,老师会格外心疾首,教授点凯洛的字,问他一个题。

洛答不来,他有放一心思在堂上,得出来怪呢,过艾斯尔及时来了答,凯洛头看着记本,着念了来。

斯特尔的答案很正确,而且常创新,如果不这种情,教授定会夸

的答案自己想吗?”

教授问,他虽然了,可课堂上是火眼睛,艾特尔的作虽然大,却全在他里。

洛老老实地回:“不。”

“还算诚。”教“哼”一声,他坐下

意也不要为难洛,只想让他醒点,爱河里上来,便再把为坠入河时进脑子里水倒一

爱好吗?当然好。”

让凯洛下之后,开始意所指,“只不过弄清楚,不要在该做这事的时做,要恋爱当要去情坡,在堂上是可以的,知道了?”

“现在要的可是难的一分,不好听就跟不上。”

学们稀拉拉地:“知了。”

艾斯特皮相出,气质雅,衣也很得,非常人注目,同学们在悄悄他,有女生看他和凯的互动,还露出常兴奋表情,没有心上课。

教授也这些都意到了,对艾斯尔的印就是:来祸害学生的会人士,一看就是什么人,呸!

不过家也没做什么,甚至还认真的课,教也不好什么,是他特想说几,憋了天,挤了一句:“那个听生也注意一。”

“好的,授。”

艾斯特从善如地回答。

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