他接下来给太子又详细讲了官员的选拔制度之类，可比昨天晚上听到的清楚多了。章硕道：“原来如此。”
容逸看他这个样子又添了点同情：他这个样子倒也不能怪他，他的资质也不比陛下差了，甚至更好些。
章硕也是个倒霉孩子，公孙佳提议把他们哥仨儿弄出宫去开府的时候才多大呀？不在爹妈跟前，没个亲近的人教着。虽然开了府、配了师傅，但有一个很大的问题是，当时章嶟也年轻、谢皇后是个继妻她更年轻！帝后还能再生呢，生个正经嫡子那就是铁板钉钉的皇太子，一干讲究礼法的重臣们谁不是个人精？谁能想不到这一点？
嫡子年幼而庶子年长，再下死力气培养庶子？还嫌国家不够乱呢？
所以章硕也就是一般般的读个普通的书，甚至有些地方还不如望族子弟。等谢皇后与章嶟两人彻底凉了，请立太子了，他都快能娶媳妇儿了，往东宫里一放，亲爹又不大待遇他，还教个屁？章硕在政治上仍然稚嫩，行事也不够成熟，常识也差一点，这都是有原因的。
既然如此，就说明他不是个天纵英主，但容逸还是决定引导一个试试。
他为章硕考虑了起来：“太子不能越俎代庖，但也不能什么都不做。什么都不做，虽安全，也容易没有威信。”
章硕问道：“那，我能做什么呢？”
容逸给章硕出了个主意：“配合陛下，但又不插手他正在做的事。”
“愿闻其详。”
容逸道：“刚才说了陛下的意思，再说殿下，太子，国之储贰，当厚积而薄发，理解了陛下的想法、做法之后，配合他要做的事。陛下是要选材，则材从何来？人才也要培养、储备的！殿下就奏请办学。”
“办学要怎么办？”章硕边想边问，“苏铭开个渠都要嚷嚷无人可用，学校恐怕不容易开吧？还要钱帛。”
容逸有点欣慰，章硕这是在想事儿了，比起章嶟一开始总是“我要”然后不管不顾那是强了不少。他说：“眼下财税还是够用的，办学要用的人与开渠改税要用的人是不一样的，再者，各地本就有官学。也可以允许开私学……”
容逸是有理想的人。他记事的时候本朝已经建立，成长的时代就是这个王朝逐渐强盛的时代。身为一个有抱负的世家公子，他的想法里“武功”的份量就小“文治”的份量就大。年轻时他就是名士中的领袖，儒生中的典范，“兴建学校”、“教化”是刻在骨子里的理想。他的运气在中途又稍稍打了个折扣，章嶟没把他放到政事堂，他的心却没有变。
他说给章硕的话，何尝不是说给自己的呢？赵司翰已经在动手了，他要想做出点什么来，就要另辟奚径了。
两相叠加，这简直完美。配合一个太子的处置，又是双赢。
章硕却比较谨慎，问道：“这样，可行么？会有人支持吗？会有谁反对呢？”
容逸中恳地说：“殿下担心苏铭阻挠预算？他是士人啊！士人怎么会拒绝办学？”
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