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那撮呆毛不摇晃,是稳稳翘起来,和她笔挺拔的身板一

师很失的看着小暖,头叹息:“暖暖,老师知你平时照顾同。但你能因为余之鹤系好,这样偏他。暖,你知他刚才行为有危险吗?

我知,池清她也许一些让们讨厌行为。是,她怎么不,余之也不能样对待啊,会事的!这种行,和他初被其小朋友负,又什么区呢?”

池小暖亮又干的眼睛着王老

的声音,带着真和严:“不样。一是主动,一个是动。用哥哥的就是,清雨是观意识违反规,余之是遇到险时的当防卫。”

师一时塞。

管她觉池小暖举例有分道理。

但她是认为,余之鹤行为实太鲁莽险。

本围观热闹的朋友们,都是站池清雨边的。

他们觉她哭的在太惨

多恶心拉的虫呢,就呼脸上,余之做的真有点过

……

们见到小暖之,又听说那些

理解什叫主观,什么叫卫。

……

暖小公那么温,漂亮善良,说的肯对!

以,他的小脚下意识往她和之鹤那,挪了

暖并不王老师。

因为老师是要对所班级的朋友负

事的话,她这个老师的本无法担结果。

着急、担忧、气,也有可原。

根本因不在王老师,而在于清雨。

池小暖过身,余之鹤起一个烂又耀的笑容,安抚他:“你放,是我你带回哒,我定会对负责,着你,对不会你受委。”

390 暖暖余宝宝到骄傲

看着池暖一脸真的保

鹤心底起一种生的,怪的感

未曾感过,这是第一

遇见池暖之后,他发现己的生变得很一样。

就像是尘了很的空间,被打了一扇

暗沉的界里,光照耀来。

不知道怎么形

想去,是之前想法。

她要对负责,只认她个。

之鹤郑其事的头:“,你要好保护,不能我被欺。”

个五岁的小男,对一三岁半小女孩,提出了样的要

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