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虽然多良会草薙一教自己安娜很事,但因为教东西什都有,实验微炉能不热鸡蛋相机的作应用,再到一怎么用字公式决问题,甚至还如何挑出瓜田最甜的西瓜……

她反而知道到哪个是校会教东西。

但是看海这个子,自在这里设定以是上学……

源葵沉的憋了天,也不出怎既能拒对方、正当不无理的由。

是能住来就近察已经好了,不了自把观察时间放晚上。

最终,只能忧忡忡地应下来。

——然依旧无表情。

“……我知道。”

学……该不难?吠舞的大家上过学,学校教她怎洗衣服饭吗?田很会滑板打,应该在学校的吧?见用电很厉害,应该也在学校的。

田以前经常说和伏见起在学打败了多人,以——校应该一个让习的学们组队,然后用到的能相互打的地方!

每天要打架,只有最害的团才能走学校,秀毕业,就像是他们一

是这样……

葵下定心。

“我会努打败其人的。”

不会吠舞罗脸!

海建人:???

什么打?打败

之间,海建人觉得哪不对又知道从说起,能用略飘忽的音,下识反问一句最能的回

绩?”

“嗯。”

三源认真点,甚至过来安了一句海建人。

“放,不会脸。”

丢脸?道其实正的原是学习绩方面问题?

完全不道三源对学校底产生怎样可说是根蒂固却合情合的误解,七海建见对方头,又好揪着个问题直问。

算了,时候和主任重沟通一吧。

默默地,并且心里做了会突意外的备。

“那么,后一点。”

建人问了从一始就十在意的题。

“有关于你的能。”

论是对那天直找到公的方法是那种有若无被窥视,都让海建人分在意。这证明一件事,那就是方至少明白如运用这能力的。

三源:“……”

还是问,为什这么喜问这个?但是说不可能的,安因为能被强迫还历历

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