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目前经清晰几个肿中,该控机制有y蛋参与,样是个经清晰,参与种肿瘤成机制关键性白。

棠研究的课题

a关,

a相关的备跟实方法她精通的。

再次子调控个很大领域,怕出不成果——对的,然原主真心热科研,是顾棠了让原的目标现的更,她得微有功心一点,要找个易出成的领域。

最后跟医药域的联紧密不密了。

科研领一般分向课题纵向课,简单说,横课题跟业合作,更容易利益,向课题偏向研一点。个不恰的例子,就是商片跟文片。

个项目棠就觉很容易横向课

生物制发展非迅速,早期的学药到体标记靶向化药,接到蛋白抗体,

a苗,对病的治思路已从治疗状到了游的基调控,最根本地方解问题。

顾棠还得原主一次上理课的候,老说过一话。

“世界上疾病只两种,种是外导致的,一种是因导致。”

棠重复这句话,然后跟德利教道:“希望能入分子物学的地,研清楚疾的调控制,或给后人辟出一继续深的道路——”

微微一,又补道:“者至少索出一走不通道路。”

她这我认知清楚,有充分此路不的准备,再说分机理这东西的不好研

利教授道:“好,我欢你乐的态度,你的英水平也常流利,如果你基本情属实——”

利教授了一下,其实情不属实没关系。

她口流利,各种专名词丝没有磕;她研了自己有的文,包括二作者通讯作的文章读了;ta序也有了定的研;对如研究分调控机也很了

基础非好,想也有,下的就在实验证实或推翻自的想法。

这情不可能属实,算不属他也觉这是个才。

“我和我团队欢你的加。”哈利教授:“你微等一。”

德利教起身去边桌上了个文,回来:“你成绩非漂亮,可以去审核委会,给提供全,应该6万每。另外的团队括我在有一名授和两副教授,能提供15个全的助教位,这等你来可以跟队的其研究人商量分。”

“非常感。”

德利教今天聊挺高兴,就又说了一,“你来之后,一般第年是个应性的程,我你应该有问题,一会儿会给你个书单,你也可在网上看看公课。”

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