记起这茬，它才勉强一蹦一蹦跟在606身后，确认对方不会突然翻脸把它吃了之后，才放松下来。
迈入教学区，只见整齐葱郁的草坪和树林间，数条宽敞的石路共同连接到前方一座辽阔到一望无际的大理石平台，平台中央矗立着一座和郭果记忆中如出一辙、高耸入云的银色大楼。
张游打开考试信息界面：“主线提示更新了。”
【你们成功从报到处老师口中得知了一些补救的办法，它听起来似乎没有什么难度，只是教务处中，似乎还有什么在等着你们……】
【提示：学会辨认老师，是一件很重要的事。】
辨认老师？
郭果掰手指，信心十足道：“各个课程的老师、教务处的老师、教育部的老师。分别对应不要问好、自我介绍、转头就跑——我记住了！”
如何对待各类老师的口诀已经牢记在心，接下来确实只需要认出对方是哪种老师就好了。
仿佛正回答她们所想，就在快走到教学大楼时，一排硕大滚圆的眼球忽然从楼面墙壁中挤出，方向正朝着606的方向。
一二三四五六七，一水的纯白色向她们蹦来。
“……那现在，我们是该目不斜视、还是主动介绍、还是转头就跑呢？”
*
这时候，她们留下人头的意义就显现了出来。
郑晚晴直接单手拎起人头，让它看清前方这排白眼球老师：“你是本土学生，应该能认得清楚，这是任课老师、教务处老师还是教育部老师？如果故意说错，我就让你变成一缕扬灰。”
人头屏住呼吸：“全、全都是课程老师！”
出于保命的速度，它甚至口齿清晰地挨个指出：“这是《八千米短跑测试》的老师、这是《挂科自救教程》的老师、这是《失败者交流会》的老师、那是《重新投胎指南》的老师……”
随着老师们蹦近，606也清晰看到了眼球的具体模样。
完全看不出有任何区别。
看来人头的提醒是必不可少的。一路拎着颗头，四人成功进入教学楼，准确分辨了一路上遇到的各种眼球。
幸好直到爬了20多楼，她们也没有遇见传说中需要“逃跑”的教育部老师。
“话说，大脑袋，这栋楼到底有多高？”
郭果逐渐有点累了，但以她在外面的目测，很可能50层都止不住。
人头乖巧回答：“总共有36层，上下各18层。”
“上下各……上下？”郭果一怔：“可是我们刚才上来的时候，没看见向下的楼梯呀。”
人头：“哦！教学楼的楼梯是没有上下之分的，只有楼层有上下之分，楼梯的方向和楼层的变化没有固定联系。”
也就是说，她们就算一直向上走，实际身处的楼层也可能越来越低？
哪怕几人早有心理准备，真正面对时仍免不了血压上涨。张游揉了揉眉心，问人头：“我们现在在第几层？”
人头：“正在爬楼的主体，是无法观测到真正楼层的。要想确定位置，只能问第一个从该楼层里走出来的人，只有它说的才能保证是实话。”
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