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第二能看得的文件另一个架上,页乱码中文混,似乎的是和“地下瘴”有关问题。

张游不长研读种语言杂内容断续续内容,脆交给文狂魔晚晴,者只看一遍,准确提出上面信息:

“这里记录的两方的论,她应该总有12人。6人的意是封锁有可能露瘴气出口,绝后患;但另外6个人意却相反,她们认堵不如。大学地基还稳,强压制容造成崩,容易成……震。”

郑晚晴意到,震的字在资料反复出了好几:“后就是关地震的论,她预测在久的将,大学会发生场地震,导致地空间与学城连,大量怪不经选就能来。为防止她活不到时去管,需要前创造一个更整的备系统,来控制面。”

张游若所思:“后面呢?”

晴皱眉辨:“面还是争论……我感觉,她们更是在分遗产。”

根据种信息示,如这12就是第代大学的创建,那么这本记资料里,她们早确定自很快就消失了,而死后,大学城是她们“遗产”。

何处理学城的题上,造者们迟不能一。有说应该立威严监管系,只有鬼怪更怖的存,才能制住它不发生乱;也人说应创建丰的生态内循环间,让怪也能里面正生活,后彻底锁大学,让它为一座远不会发现的岛。

“……还人说,以尝试大学城回主世,把它命运交现实中人类决。”

晚晴念另一个的反驳:

“可如何确,扔入世界时,时间轴的锚点在21纪以后,又在她的时间线之前……如果主界没有好准备,大学城是一场类无法解的噩。”

[一定会更中立方法,那之前,我建议停大学的时间……直到备完成。]

面呢?”

“没。”

“没了?”

“对。”郑晚把后面纸页翻,却是片空白。

从那话后,本资料面的字就像被体抹除,什么息都没下。

“不想让们知道部分吗?”张游点头。

其实就不看后的记录,她们也经能大推出后发生了么:教部、眼老师、试世界、游戏降……

切都是已设定的程序。

张游着眉心:“我们找找有有其他息吧。”

她们困在了几间档资料室,既不后退也能往前,除了查资料外只能等

与队友系,离的时机。

郑晚却没动:“我听了声音。”

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