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“看他们,好像看了我的绩单。”安以农然有些慨,他手握着正中的,想要享这种情。

“感觉受了某种励。”

比金钱,比名声,比什么好的鼓

时候,初那个‘恶毒’想法再次浮现。

拿着车疯玩没意思,他们该背着书包,翔在知的天空,每天和字、算做朋友,考得好是六亲认步,不好就竹板炖

是孩子该过的活。

“金家白都已经理了,们留下宅子放挺可惜,你说不要办个义学?”他问正中。

“义学?”

请先生,开设学,免费全县的孩提供制性教,不论孩女孩。直到他学会常字,学基础算

,我不要免费,还要给得好的子发奖,考得好的人,能抱走猪仔,领走一小黄鸡。”这既激励孩好好学,也能励家长孩子读,何乐不为?

顾正中道很多会出钱学田,族里的子免费习。并也有乡将这样善举推广到村镇其他孩身上。

但是,个县的县说要制性安县里孩进学堂,不分男,这却前所未的。

甚至不判断这举动得的会是誉还是毁。

为很多家的孩都已经了能帮家里的纪,或他们的母更愿他们留家里带子做家,或者习做工钱。

“如果不意让孩上学,后有什招工和福利的情就没们的份。”安以又说,子加上萝卜,信他们听。

“不怕下的人反?”顾中笑问。

安以的脸在昏的暖中半明暗,他睛眯起:“金白家的还没干呢,我有谁敢对?”

第84

定沙是启国角落的块国土,常住人不超过万,全有百分七十是不果腹贫困人,文盲更是高百分之十九。

然而这年,这偏远小城的名,却频出现在城和其富庶地的百姓中。

开始是为定沙知县写本,《漠英雄》。

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