也让他们明白，什么是责任什么是契约精神。这份责任书不止约束他们，对她这个班主任也有相应约束。
比如不会无故叫家长，不会对他们动手。
“看清楚了就签上名字。”元锦从手机屏幕上抬起头，脸上多了几分不明显的笑意，“一旦签字就代表你们认可这份文件，认定自己可以做到，你们要考虑清楚。”
话刚说完，底下的学生纷纷拿出笔签字。
元锦等他们签完了，拿回责任书仔细检查一遍，轻描淡写的语气，“课间活动时间已经结束，下节课还是我的，要测验英语。”
所有学生懵逼抬头。
“太快了？”元锦眨了下眼，解释道，“我得先弄清楚你们的基础差在哪里，才好给你们制定学习计划。”
大家又精神过来，眼里写满了期待。
元锦将自己印制的卷子发下去，离开教室去上另外一个班级的课。
校长知道劝返的学生不好管，想要提高成绩也不是一两天就能做到，因此四个班所有的课程和教学进度，都交给她来制定。
八年级的两个班少了半个月的课，直接上新的内容肯定不行，得先帮他们把前面没学的内容补上。
除去英语和数学，其他各科的老师都有些怨言，要不是校长下令他们都不想进这几个班的教室。
元锦把几个班级都看了一遍，回到九年级劝返二班教室，一边看他们测验一边给他们准备复习和学习计划。
九年级的两个班必须抓紧跟上学习进度，同时还要复习七八年级的课程。白天上课的时间是明显不够的，只能从早上和晚上、周末抢时间。
当初张志勇他们为了还债，日夜不分的复习。这些学生不用逼的那么狠，但也不能太放松，得让他们有一定的成就感，也让他们有危机感。
下课时间到，元锦留下另外一个科目的卷子，收起英语卷子离开。
黄雅琴回头看了眼王文光，又看看其他没离开座位的同学，默默拿起笔写卷子。
梁老师说了不会写的就不写，把自己会的先做了。
一上午的课上完，元锦抱着大堆的卷子回到办公室，其他的老师见状禁不住打趣，“小梁老师，你还真信他们能学好啊？”
“小梁老师应该听过张志勇他们几个的事吧，毕竟是一个村的。”另外一个老师也跟着开玩笑，“小梁老师，不是我们看不上学习差的学生，而是这些问题学生不是谁都能学好的。张志勇他们是运气好，遇到了好老师。”
元锦应了声，没反驳她们的话。
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