学校过关了，老师的绩效工资和评职称的事就有说法。
“那好吧。”李老师也想知道，元锦是怎么驯服那些问题学生的，见她坚持，也就没在反对。
赵老师点了下头，拉着李老师的胳膊不放。
“先去吃饭。”元锦笑了下，拉她们开门出去。
学校食堂周六周日给四个班的学生做饭，费用由她出。乡下学生的家长不反对学校补课，学校里的老师则不一定，收了学生的伙食费被举报到教育局，她就会被通报批评。
除了不收学生们的伙食费，她还让校长向教育局写了补课申请，给劝返的学生补课。
双管齐下，就算被举报了她也不慌。
这两件事只有校长、主任和她知道，其他老师不知情。
吃过午饭，李老师和赵老师回寝室午睡，元锦去办公室查看上午的监控。
学校每年都有老师来实习。
师范院校来实习的学生，一般是一到两个月就走。城乡教师换岗支教是一个学期，很多待不到一学期，就会换到情况稍微好点的乡镇中学去，不愿意留在兴远乡中学。
这些支教老师有的是真心想提高学生的成绩，有的是应付工作。
不管老师是以什么心态来的，对学生来说都不是好事。
处在叛逆期的孩子心思特别敏感，频繁更换老师不利于学习，也很难让他们建立起对老师的信任。这中不信任反应在行为上，多表现为厌学、在课堂打闹，旷课、辍学。
李老师和赵老师在这边任教一年，看着像是暂时不会走的样子，对精英班的学生来说，她们也一样不值得信任。
记得自己第一次给徐青打电话，徐青在电话里说来兴远乡中学镀金的老师，都喜欢跟他们做朋友。潜台词其实就两字——虚伪。
他们知道自己被当成作秀的棋子，所以格外反感。
元锦看完李老师和赵老师上课的监控，又看没人上课只播放她讲课视频的课堂监控。
有老师上课各中闹，没有老师他们反而很自觉，问题还是出在不信任上。
这些学生也未必信任她。只不过被她武力压制，又经历了一周天天和他们一起起床晨跑、上课的日子，在心理上对她畏惧行为上亲近。
元锦关了监控思索片刻，准备下午课时要用的课件。
下午2点半。
元锦走进精英二班的教室，播放他们上课打闹玩刀吓唬李老师监控。
她没开直播也不说话，黑板上的监控里冒出各中各样的声音，教室里渐渐弥漫起迫人的低气压。
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