所有人准备好，指导员进来看了一圈，沉声开口，“元锦！”
“到。”元锦站起来敬礼。
“出来一下。”指导员盯着她看了一会，扭头出去。
元锦眯了眯眼，抬脚跟上。
“元锦今天的表现最好，指导员脸色那么黑是为什么啊。”方清寒嘀咕一句，想跟出去看，一抬头就撞进班长冒着寒光的目光里，赶紧坐好。
元锦跟着指导员到了走廊里，再次敬礼，冷静询问他把自己叫出来的原因。
“你不知道你犯了什么错？”指导员气不打一处来，“第一天新训就鼓动同学退学，你胆子够大的。”
元锦懵了下，反应过来顿时就不慌了，“报告，我没有。”
她真没有鼓动方清寒退学。
作者有话要说： 训练和课程是瞎写的，你们有男友在这所大学上课也不要说正确内容，么么哒~~~
第132章 132小助理
指导员听元锦说完, 脸色愈发阴沉。他静静注视元锦片刻，控制住自己的情绪，将她带去办公室给她做思想工作。
40名女飞新生, 没来之前在家差不多个个都是小公主，家里宠上天。
第一天新训接受不了, 萌生退学的念头是正常现象。不止女飞, 男飞那边也一样, 今天第一天训练练哭好几个。
她倒好, 不安慰战友也就罢了，还鼓励战友退学。这样的思想不利于团结, 还容易起煽动作用，让已经有了退意的战友，坚定退学的想法。
元锦听他说了一会，礼貌出声, “指导员, 我能打断你一下吗？”
邓淑蝶跟方清寒的关系比较好, 高考后相约出去旅游，一块玩了很多地方。方清寒有退学的念头, 她也难受，并产生自己被队友抛弃的恐慌情绪。
可她不敢跟方清寒说：你不要说退学的话，我们说好了同进退。于是她的恐慌很快转成指责，指责自己附和方清寒的话，是在鼓动她退学。
所以，她想到了可以解决这件事的人, 她们的指导员。
“你说。”指导员被她看得有些不自在。
不知道是不是错觉，总觉得她的年纪不像是18岁，也不像是一个刚高中毕业的学生。
“心理学对安慰有个词叫疗效对话。我当时附和她要退学的说法, 是在安抚她的情绪，避免她继续悲观下去。”元锦平静开口为自己辩解，“人在情绪激动时，并不想听到太多的安慰，也不需要旁人给自己做决定，最需要的是认同。”
认同她的想法，认同她的行为，这种认同对情绪有一定的遏制作用。擅于做心理疏导的心理医生，会在对方的情绪被遏制住时，及时转移话题，转移注意力。
她附和方清寒后，邓淑蝶插话，非常生硬且冷酷地打断了方清寒的悲观情绪。
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