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这些都是顾清说的,与别人关。他经不止次提醒她自己身份,视台就线索,是被叶忽略了。

叶校在路边,打了三字:【燕清。】

一分后,手振动。

G:【好啊,校。】

看见熟风格的个字,校有种前屏障劈开的觉,太直直照进来,有的猜,想象真相大

做好了理准备,她没有于震惊,冷静片后,弯笑了。

没有尴,也没指责,们重新识了,股复杂背负感变成释

想,他字时的情一定嘴角泛很浅的,懒洋的,露隐藏的窝,斯中又带一点胜在握的爱:你知道是

:【画我收到,谢谢。】

G:【好,欢吗?】

第13章

没有回顾燕清个问题。

坐地回学校路上,校打开博,点去荆川主页,到他几前的深发了一动态。【忙了一,累死。】

是一张,打着赛克的稿,铺整张工台。

校认出那是顾清送给己的画里的。

下面有友问:老师要新作品吗?

川回复:给一个友画的制。

友:你么接受制,为斗米折

:没办,对方价太高,是有钱买不来东西。

叶校关手机,明白了,顾燕清她的是一无二礼物,于他付了什么价,她知道。

到学校口,她便利店了一瓶水拿回宿舍。

童进门时候看的一幕,是新手人叶校灯修复鸟蛋,垂着头,两鬓的发掉落来,遮脸颊,出颈后片雪白皮肤。

像幼儿认真做工作业小朋友。

夏童得,叶在情感理上真像小孩,幼稚、单纯。

叶校等水干透,用手戳了戳,蛋片没脱落的象,她了一口

从不评别人的情观,是倚在边笑:“你又准动心了?”

校把鸵蛋尘封盒子里,锁进柜里,她准备再在桌子了,这回答夏:“不,我只是通一些情。”

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