另外还有特殊颜色的标注，说明非紧急情况，该疏散楼梯间的门不会开启，请勿尝试破坏门禁。
虽然写是这么写，但涂静还是要亲自过去查看一下，加深印象。于是她与儿子商量：“妈妈要去走廊一下，你一起去么？”
欧阳子悦已经将台翻了一遍，只有10个频道，其中3个没有节目，7个都是新闻，压根没有播放动画片的台。他于是关了电视，放好遥控器。
涂静拿了电卡，拉着儿子出了房门，关好了房门后，走去了疏散方向指示的那个楼梯间位置。一边走，她还一边对儿子说，遇到什么情况要往这里走，那些闪烁着绿光的灯是什么意思，走廊里的消防箱怎么开启。
欧阳子悦说：“妈，我都知道，学校里专门讲了几次，也做了演习。遇到火灾要伏低身体湿毛巾捂住抠鼻，没有毛巾将衣服弄湿捂着口鼻也行。”
涂静依稀记起来，儿子从幼儿园开始到上小学之后，几乎每个月学校都会组织全校规模的防灾演习，什么地震、火灾、暴恐好像都专门培训过。当时她还感慨现在的幼儿教育完善，她自己小时候哪有这些概念。
现在回忆起这些细节，莫非那时候政府就觉察了什么，才加大了对青少年儿童的各种灾难应急教育力度？
像他们现在居住的这种避难所没有两三年功夫造不出来的。
走廊那端先是有一道玻璃屏蔽门，里外都有门禁，有人靠近，扫描会自动启动。涂静的脸显然无法识别，屏蔽门并未开启。她又尝试刷房卡和3，甚至让儿子站过去，结果那个屏蔽门依然不会开。
涂静琢磨着，如果是危急时刻这门还不开，她可以考虑消火栓内的消防斧破门，也可以考虑烟感器那里点火，一道玻璃屏蔽门并不是什么大障碍。
屏蔽门之外是一个小厅，有两扇金属门，一扇门上写着疏散楼梯间。另一扇门的造型与疏散楼梯间那个不太一样，或许连通着地下空间另外的区域出口。
就连这样一个从外边看着平平无奇的小配楼都有十几层地下空间，那栋主楼怕不是将地下都挖空了。涂静随便想了一下，既然现在出不去，还是回房间整理一下物资。趁着有方鲁能响应需求，她可以再清点检查、补充一些物资。
比如地下空间里很需要的照明设备，大功率手电、应急灯、防毒面具、吸氧装置啥的，有儿童款的最好了。
她从家里带来的手电就是个塞五号电池的普通小手电，更不可能有防毒面具。
回到了房间，涂静又打开了电视，先看一眼新闻。这时她发现开水壶居然烧开了水。她拿走了取电卡，房间里照明自动关了，但烧开水的那个电源居然是不受影响的？她又看了看，发现除了烧热水这里的电源，床头也有一个地方标注着持续供电字样。
一个小标间都用了多路供电设计，让她的安全感更高了。
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