按照从里向外的顺序，谢梨就是最后一个，她正要松口气，就察觉到对面男人似笑非笑的目光，一口气又#J时G 提了起来，非常乖巧地把手放到了桌面上，转头看向投影，听师兄的答辩陈词。
这位师兄的论文方向是少数民族语言人类学，涉及大量西南少数民族语言的内容，对于不研究这块的人来说，简直就是天书。
谢梨听了一会儿就走神了，转过头偷偷瞄了眼对面的人。男人侧着头，看向投影的方向，表情严肃，目光认真。
在座五位，可能只有刘老师和余老教授懂一些西南少数民族语言，谢梨有些好奇季晨河他们会从哪个方面提问。
陈词结束后，专家们依次说说对这篇论文的看法，然后提问。
能进入最后答辩的博士论文一般不会有太大的问题，答辩专家也只是从细节上给意见，不会像开题的时候一样，否定选题意义。
秦老师、刘老师他们都提的是一些细节上的意见，问的问题也都没涉及特别深入的知识点。
轮到季晨河的时候，他看向那个男生，淡淡开口，“你这篇论文的主体部分是在什么时候完成的？”
师兄愣了下，“主体部分是去年九月完成的，今年开学又做了一些细微的调整。”
“去年九月……”男人语气不变，眼神却多了几分冷感，“怪不得，我看你好像对论文的细节记得不是很清楚了。在你论文第45页第一行这里，你写道这几个词在状语里有同音异义的现象，但是你刚在答辩陈词中说的是白语的这几个词同音异义。”
“哟，就是，是写错了还是记错了？”其他专家被这么一提醒也注意到了这个错误。
谢梨好奇地去看师兄，师兄的微笑有些僵硬，赶紧解释，“是答辩陈词写错了。”
“写错了所以得出了不正确的结论？”季晨河冲投影的方向点了点下巴，“你看你T的第三页的小字部分。”
师兄已经意识到自己把这个问题弄混了，导致答辩的时候得出了和论文不一样的结论，乍一看只是一个字的疏忽，实际上说明了他对自己的论文不够熟悉。
他握着鼠标的手都有些抖，把T换到第三页，大家都看到了这个错误。
“不好意思老师，是我疏忽了，我这就回去改……”
季晨河又问了一个非常硬核的问题，师兄答得磕磕巴巴，谢梨都替他捏把汗，最后季晨河淡淡点头，看向秦老师，师兄的答辩才算结束。
第二个师兄的论文题目偏理论，是一个比较安全的选题。秦老师他们虽然表示论文的创新性欠了一点，但也没问太难的问题。
到季晨河这里，男人还是一副淡漠的表情，“我想问的是，这篇论文你到底得出了什么结论，请用一句话告诉我。”
师兄：“我只是梳理这一时代人类学方法论的发展脉络。”
“梳理不足以成为博士论文选题的研究目的，梳理的目的是什么？”
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