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接连答了好个问题,陆之恒干舌燥,瞥了一主席台的矿泉,但没喝,目投向了排,靠话筒说:“咱们航空班同学提问题吧。”

曜心里动:陆恒竟然意到了催的坐后排的空班!

四下张,看看哪个幸儿,接就看到漆黑的筒和志者学长气的笑

竟是我己?

是,刚这个地有人吗?他什么候过来

,谢谢!”不究了,握好机吧!

文曜接话筒站身来,胸抬头音洪亮:“学长姐好!是航空1班的庄曜。我个问题,想问一陆之恒长。”

他话筒得不是高,几是用他本的音传遍了个礼堂,中气十,洋洋耳,带点庄严腔调,听就是过的。

一时间场都静了,所人的目都聚焦庄文曜上:这男孩刚挺拔的质,和多愣头一样的生都不样。

之恒微着淡淡口,神温和,之前几都一样:“请讲。”

还“请”讲,以前说哪有这客气过!

庄文深吸一气,道:“刚才长都提了高中业的繁和艰巨,那是否味着我高中生适合交呢?我该如何衡学习人际关的冲突?”

这是在婉地试

恒的回,将直反映他庄文曜态度。

如果他高中生交持积观点,么庄文还是有会接近、和他好关系、然后把去的事扯掰扯。但如果说“对,高中就好好学,别想交朋友!”,……他是打心里不想他这个弟了!

陆之恒吟片刻,道:“实如此。到了高,你们能会发,交友也不能视距离阻碍,好的朋大多是桌、舍,生活迹重合高,互交换陪感,但并不意着社交缺失。过社团织、学举办的种活动、比赛,们都能到志同合的朋。只要住,人人的交是相互,只有心换真,才能获珍贵友情。”

少年净柔和嗓音在堂里回,同学频频点,热烈掌。

“谢谢学!”庄曜的声淹没在久不息掌声里。

他鞠坐下,中暗喜。

有戏。

……

五分钟前。

着习玥回答一学弟关模联社的问题,陆之恒悄低头出手机,给他学会科技后勤的学发消

恒:[?]

发烧而:[嗯,有事?]

恒:[响没问了吧?]

为发而生:[没问题]

恒:[的]

之恒:[麻烦再个忙,个话筒去一趟,绕到后进来,机会让排航空的同学个问题]

为发而生:[收到,就去?]

陆之:[嗯,记得把筒递给手最积的同学]

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