同学也顺势询问起他的水草来自于哪里。
二人有问有答地一同走进了教室。
进了教室，小谷芋将生态瓶放进抽屉里，紧接着拿出今天早读课对应科目的课本，放在桌面上。
语文老师很快到来，布置了今天的早读任务，背诵一首古诗，每个人都要到小组长处签到完成。
小组长则是到语文老师处背诵。
语文老师说完，教室里很快就响起了朗朗的读书声。小谷芋记忆力极好，跟着大部队朗读两三遍后，就将古诗记牢了，前往小组长座位上背诵，成为全班第一个完成背诵的学生。
背诵完，小谷芋回到了自己的座位，并没有像有些完成任务后的同学那样开始浑水摸鱼，在早自习课上说小话。
而是接着预习课本后面的内容。
早自习结束，第一堂便是科学课。
科学老师对小谷芋的生态瓶很是满意，将它当作了教具，展示给其他同学们看。
不过小谷芋也没有特别在意，毕竟他一天就要得到好几次这样的称赞。
之后便是大课间，做完了早操，同学们稀稀拉拉三两成群地回到教室里，正准备喘口气休息一下，便见语文老师从门框后探出个梳着马尾辫的脑袋：“同学们，下节课是体育课对吧？”
她这一问，很快就惹得教室里的同学警觉起来，当即纷纷摇头，“不是不是！”
语文老师指着写在黑板下的课表，冷笑一声：“老师我还是认识几个字的。”
然后便是那句经典开场白：“你们的体育老师生病了，所以这堂课改成语文课，刚好最近学校里要举办一次作文比赛，咱们年级分到的题目是记一件让我xx的事，我就趁着这堂体育课，好好给大家讲讲题目。”
已经准备下楼，连外套都脱了的小男生们哭丧着脸，默默把衣服穿了回去。
语文老师笑眯眯地说：“还有几位同学没上来，是不是直接去操场等了？班长，你下去看看，把人叫上来！”
全员到齐后，语文老师发下了白底红格的作文稿纸，让大家先不要急着动笔，先听自己讲一讲这个题目。
她说着，给同学们举了几个常见的例子，而后又要求道：“大家注意加入自己的特色哦，故事不要太俗套，比如妈妈送雨伞，爸爸接放学这种，最好不要再写了，毕竟阅卷老师也很辛苦，一天最少要看几十篇作文，结果有二十篇都是同一个故事。”
说完了作文的注意点，语文老师便让大家在作文本子上打打草稿，再往稿纸上写。
小谷芋便也思索起来，他想了几个故事，但很快就都推翻了，主要还是不够有特色，很普通。
以至于到了下课的时候，他还是没写出多少字来。
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