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景随实没在,但他淡定,满教室屏息沉中不紧慢看了题,忖忖,沉地说了法。

新言挑下眉,然看得景随在想,但案完全确,他解了景的水平,也就不难他,评后让坐下。游没关,如果次叫了不上来,再算账。

景随题时也自己的恼有了破性进

种人压不适合愁,再么想脑都是麻,他就该解题,条件、式在脑无比清

起书随便找了道在心里入。

逸呈,断专行、擅自行并且存隐瞒情,问,事人该该生气?

景随:答,该。

当事认为,件事该么处理?

景随:答,他我道歉。

提醒事人,逸呈当就道歉,但是没接受,请问当人为何我矛盾?

景随:……

随想了:答,不诚恳。

那么问当事,尧逸方应该何道歉,你才会受?

随:答……他要诚……

请当事不要顾右而言,请给具体解思路。

景随:要说明他是怎想的。 ?

:比如……

我父母事情之,他有有觉得特没用。

是不其实,始至终,我在他里都是副很可的样子,自己在装酷装洒。

不知道早就清我的真目。

是连决、放弃做不出废物。

被至亲点点蚕,却仍在痛苦保持沉

一点都一样。

尧逸呈勇敢。

从他告我,他和家里抗的时我就知了。

好厉害。

我真慕。

说,他不能,

不要看起我。

……

解题的维剖析,景随思异常顺,自顾思考完意识到么突然张地脸起来。

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