在阶梯教室的所有老师和学生中，不会有人比梁孝义更有资格点评暖暖唱的《杨柳依依》了，在梁孝义的带头称赞中，为这次毕业考打分的教授们纷纷给暖暖评了一个优。
歌唱完了。
分评过了。
毕业考自然是结束了。
然而，几乎一整个阶梯教室的学生都表示没听过瘾，有的人叫喊着让暖暖再多唱几首歌，有的人表示就算不唱歌跟大家聊聊天说说话也好，还有的人则希望暖暖可以给他们签名、拍合照之类的。
也许是因为这里毕竟还是学校，而教室里除了学生还有老师，总而言之，暖暖收到过几天可以来拿毕业证之类的物品通知后，便随着梁孝义一起离开了。
梁孝义毕竟是老前辈，他的面子基本上不会有人不给，他很轻松地就把暖暖带出了学校。
梁孝义问了暖暖的住址，并让司机先开车送暖暖回家。
“梁老师，我可以请您帮我点评一下我创作的曲子吗？”想到梁孝义曾经是c国最有名的金牌作曲人，暖暖便忍不住拿自己创作的几首歌请对方点评一下。
“当然可以。”对于上进的孩子，梁孝义一向是宽容和蔼慈祥的。
暖暖创作的那些曲子的曲谱都留在了y国，当场写出来恐怕时间有些紧，不过好在所有的曲子她都记在了脑海中，而梁孝义又是一个音感很好的人，于是她只要把曲子哼唱出来就行。
暖暖想了好一会儿，最终她把那首迄今为止最让自己满意的《祝我们生日快乐》哼唱了出来。
《祝我们生日快乐》是一首很暖心的歌，它不仅仅只是一首生日歌，歌曲描绘的那种许多年不变的友情也让人向往不已。
不过。因为暖暖想让梁老先生点评的只是曲子，所以她的哼唱没有带上歌词，主要突出曲调。
就算只有曲调，梁孝义还是从暖暖的哼唱中，喜欢上了这首曲子。
因为喜欢，梁孝义希望这首歌变得更加完美，于是便开始跟暖暖一点一点地分析。分析曲子里的闪光点好让暖暖能够把闪光点放得更大延得更长。分析曲子里的不足之处好让暖暖能够改善这些不足或是想办法变废为宝。
梁孝义的分析让暖暖受益匪浅，她一边认认真真地听取对方的建议，一边在脑海中修改着曲谱。
当梁孝义将整首曲子都分析了一遍的时候。暖暖已经吸收对方大部分建议将曲子修改了大半。
暖暖改得很专心，专心到她根本就没发现其实车已经从锦葵佳园小区大门路过了一次，而梁孝义为了不打扰到暖暖，特意让司机绕着小区转起了圈子。
“梁老师。我改好了，我现在就把新曲子哼唱出来！”暖暖一改好便迫不及待地跟梁孝义分享修改过的曲子。
梁孝义面上一惊。原以为会等待很久的他已经准备小睡一会儿了，没想到这才绕着小区转了两三圈，暖暖就在没有纸笔的情况下把曲子修改好了。
梁孝义暗暗猜测：这小姑娘的音乐天份真有这么高吗，还是说她为了赶进度修改了一个粗制滥造的版本给我？
暖暖不知道梁孝义心中所想。她希望把自己修改完成的曲子跟别人分享，所以她现在只是动情地哼唱。
暖暖哼唱地越多，梁孝义脸上的惊喜表情越甚。
是的。那是惊喜的表情，因为梁孝义的心中赞叹不已。
一首曲子。这小姑娘居然能在这么短的时间里就修改好，不仅修改了他建议的地方，也将他没注意到的问题加以完善，最后还做了微调使得每一处修改都恰到好处，更使得这些修改与原曲完美地融合在了一起。
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