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关羽回到家中的第二日，便辞别了胡氏，骑着陈旭借给他的那匹战马，往蒲坂赶去。解县距离蒲坂并不太远，关羽骑马一日便赶到了城中。
而此时，文昭正在与田丰等人，商议关于外地学子，前往太学求学之事。
只见文昭侃侃而谈：“吾此次东临阳武，遇到一位猎户，才了解到了外地学子想要前来蒲坂进入太学，却是有着不小的困难。”
这个时代交通不便，再加上太学生的名额毕竟有限。故此蒲坂招收的太学生，绝大多数都是京城附近的百姓。
其余地方的百姓，要么没有前来蒲坂的路费，要么害怕长途跋涉后会落选。故此外地前来考试的太学生，却是极其少见。
“吾置办这个太学，不止是为了蒲坂附近百姓，更不是为了达官贵人准备的学院。我的目的乃是让天下有志青年，都能够有一个实现梦想的地方。”
“故此，关于日后的太学招生，要进行三方面的改革。”
如今的太学，面临着僧多粥少的局面，文昭境内想要进入太学的百姓不计其数，太学却不能将他们全部招收进去。
这个问题虽然无法解决，却可以扩大太学的规模，使得太学能够容纳更多的人。如此一来，有机会进入太学学习的名额，自然也会增加。
考虑到后世各个学校之间竞争非常激烈，因此文昭还建议，在蒲坂设置四个太学分院，有不同的人担任校长。
如此一来，可以通过从每个太学分院，走出学生们所立的成就，来判断哪个学院的教育更好。
这样不仅能够扩大太学的规模，也可以使得是个学员之间相互竞争，调动学院学生以及导师们的积极性。
故此，扩张太学就是文昭的第一项改革。
太学纵然再度扩张，能够容纳的学生终究还是极其有限。因此，为了能够培养更加优秀的学生，日后进入太学的门槛，自然会再度提高许多。
也就是说，以后想要进入太学，将会变得更加困难。当然，太学建立的初衷乃是培养寒门学子，哪怕提高困难也会优先录取寒门子弟。
关中现在还没有达到普及教育的条件，也只能通过建立太学，提高入学门槛这种方式，培养出一大批寒门。
好使得日后文昭打下来的江山，不至于过度依赖世家大族。
故此，提高入学门槛，走精英路线，乃是太学改革的第二条方针。
至于第三条改革，却是牵涉较多。这条改革，也主要是为了能够更好地选拔人才，并且使得外地之人也有机会进入太学。
参考了后世的科举制度，文昭想到了一个选拔外地人才的方法，那就是将太学生的选拔，变成三个步骤。
第一步乃是县试，官府会在每个县城设置考试的地点，好选拔当地有天赋的青年。
县试不同于以往的察举制度，只能有德高望重的官吏才能推举人才。县试之中，所有人都能够参加，只要可以通过考核，就会被集中在一起，送往郡中。
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