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过了节，吃了糍粑，荷花带着牛娃他们便搬进了新家。用现代的说法，这房子是三室一厅，面积真的挺大的，住荷花跟牛娃两姐弟，那真是绰绰有余下，就算杨杰兄妹一起住了进去，也是住得下的。可不像以前，家里一来人，基本上只得打地铺才能住得下。
搬进新家之后，杨杰便开始教牛娃读书认字。荷花为了摆脱文盲，牛娃学习的时候，她也会跟在牛娃的屁股后面去蹭学一些的。当然了荷花自然不是真正的文盲，前世她从小学一直上到大学，总共加起来可是读了十几年的书。只是以前她学的是简体字，如今变成了繁体字而已。
杨杰不是真正的教书先生，荷花也不让杨杰像这个时代的教书先生那样，一来就教什么三字经，而荷花却让杨杰先教牛娃认生字。这先认识了生字，以后什么三字经，千字文学起来自然就容易了许多。而且荷花还让杨杰教生字，那也是从简单开始教起。荷花觉得这样学习，对牛娃来说要容易得多。
有了十几年的学识，再次学习，荷花自然认得快。如此以来她认字自然是比牛娃快。为了不打击牛娃的学习积极性，荷花下意识的只跟上牛娃的学习进度。比如杨杰前一天教五个字，第二天就考他们。牛娃那天只要只认识三个字，荷花那天也只认识三个。总之一句话，牛娃认多少字，荷花便认多少字。
对此，牛娃还小，知道不知道荷花这个姐姐为什么一直跟自己认识的字一样多。可荷花藏拙的行为，杨杰还是看出来了。毕竟一天两天，荷花跟牛娃认识一样多的字，这还说得过去。可要是天天都认一样多的字，杨杰自认为自己不是傻瓜，自然看懂了这里面究竟是什么原因。
杨杰为什么不怀疑是牛娃藏拙，拜托牛娃多大，就算他再怎么聪明，相信他也不会这样做的。小孩子最爱干什么？小孩子基本上都爱出风头。为了让先生多夸自己几句，相信牛娃还没有聪明到知道藏拙这一回事。
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