这些是比较常规的，也有比较文艺的：
有的美术社团的孩子直接扛着画板蹲在步行街街头摆摊卖素描，二十块钱一张。由于画师是小孩子，所以有很多萌正太的女生选择照顾他的生意。不过他过得并不开心，因为那些大姐姐的手实在是太随便了，老师说过，男女授受不亲的！
音乐社团的孩子在向学校申请租借乐器之后，在街头弹琴卖唱，围观的群众不计其数，毕竟卖唱的常见，小孩子卖唱的就不那么常见了。这是比较接地气的，附小乐团的钢琴演奏者直接找到了一家咖啡馆，在给领班弹了一段之后成功获得了伴奏的工作。
由于音乐美术社团的孩子的专业性很强，所以他们在选择社会实践的时候也会偏向于这些，但是更多的孩子选择摆摊体验生活。
附小的手工课的老师可是鲁班大师，被他调教出来的孩子的手艺个顶个的强，而且鲁班的手工课并不是正课，而是一种类似于兴趣小组的存在。比如说今天鲁班要讲木工，喜欢木工的孩子可以来听课，如果鲁班要讲石雕，喜欢石雕的孩子可以来听课。
孩子们都有自己喜欢的方向，所以附小的孩子们都专攻自己的兴趣，别看这些孩子一个个都是考场小能手，但是他们手里都有独门绝技！
郝运把镜头切换到一个二年级的小女孩那里，她在步行街摆了个小摊儿，卖的都是手工木雕玩具，这些小玩意都是她一点一点雕刻出来的，而且还利用上了鲁班的机关工艺。
这种小玩意卖得很好，尤其是摊主还是一个娇滴滴的小女孩，很多路过的男青年的萝莉控之魂都忍不住发作，那小姑娘不到半天就收摊儿了--她雕刻的速度根本比不过卖的速度。
附小的社会实践活动是分上下午的，上午是大家自由活动时间，但是下午却是公共服务时间，所有有空闲的人必须要集结到一起去做义务劳动或者义工。
附小和七市的福利系统有着良好的关系--附小的很多孩子都是来自儿童福利院，儿童福利院和敬老院是邻居，郝运一来二去和敬老院的老人们也熟络了起来。
下午的社会实践就是由这些孩子去看望敬老院的孤寡老人，这些老人也有自己的儿子女儿、孙子孙女，但是某些原因却不能相聚。附小的这些孩子为他们填补了这种亲情上的空缺。
孩子们的敬老经费都是自筹--他们画画、唱歌、弹琴、摆摊的钱在扣除了成本之后都会集结到一起从来给老人们买慰问品。对于敬老院里的老人郝运是充满敬意的，至少这些人不占领广场跳广场舞！不跳广场舞的老人才是好老人！在家安安静静的看书不好吗？
虽然孩子们的活动没有家长的陪伴，但是郝运却让机器人们伪装起来一直跟随者孩子们，如果有孩子出现意外，机器人们会迅速化解危机。
害人之心不可有，防人之心不可无。社会实践是用来锻炼孩子们生存能力和社会适应能力的，但是郝运不想让社会太多的黑暗污染这些孩子们，让他们看到生活不易就好了，人性的丑恶还是留给机器人来打发吧！
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