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吴蔚这些话，把张克军说得热血沸腾的。好久没有这种感觉了，在位几年，也曾经挣扎过，可是没有县委县政府强有力的支持，一个教育局长好像无能为力。
接着，张克军又汇报了一件事情，关于教师招聘。吴蔚皱了一下眉，问道，“教师不是超编吗？怎么还要招聘？”吴蔚曾经了解向编委了解过全县编制使用情况，对教师队伍超编现象还是比较了解的。
张克军叹了口气，“教师队伍整体是超编，但结构性缺编十分严重。一来，地域性缺编十分明显，县城的几所中小学，教师超编比较多，乡镇的中心校也超编，一些不完全小学和偏远地方的小学，缺编很厉害。二来，学科性缺编也比较突出，音乐、美术、体育等学科教师不足。所以，还得通过招聘进行解决。”
“学科性缺编，这个可以通过招聘解决。结构性缺编，此前没有想过办法吗？”吴蔚记得，青川的办法是35岁以下的年轻教师轮流内部支教。中心校的教师到边远地区工作一定年限，效果还不错，暂时缓解了教师短缺的问题。
“进行过内部支教，可是，吴县长你也知道，大家都在积余这个地方工作，七弯八拐的都能找到熟人说话，开口了，又不能不答应，现在内部支教这渠道，越来越不好走了，找不出人来。”
看来，教师的思想政治建设还得抓啊。吴蔚忖道，如果每个老师都想到城镇工作，那些农村孩子的教育岂不成了空白？农村教师可以走出来，但孩子们是走不出来的。
“这样吧。抽个时间，咱们一起到学校去走走。”吴蔚想了一会儿，说道。
“好啊。去哪个学校？”张克军有些紧张了。
“再说吧，全县中小学名单过来，我看一下。重点走偏远中小学。”
“好。那教师招聘的事？”
“你们的方案不是已经出来了吗？局班子通了吗？”
“前天下午我们开的班子会，会上局其他领导又提了一些修改意见，这是修改后的稿子。”张克军把一沓纸递了过来。
“近期会尽快组织召开一次政府常务会议，上会研究一下，然后再报党政联席会审议一下。百年大计教育为本，这话可不能成一句空话啊。”
张克军走后，吴蔚想，做一件事情，比管起一个地方要容易多了。在蛇仙的时候，只干了蛇仙开发一件事情，现在当了县长，方方面面都等涉及，怎么尽快改变积余落后的现状，真得下一番功夫。
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