时间紧张，不搞那些多余的环节，评委会一声令下之后，迅速打分。
其实除了学生家长之外，不少看热闹的观众来来去去换了几批。
这种比赛就是这样，参与者心急如焚坐立难安，但纯粹的观众看着挺无聊的，毕竟缺乏代入感。
不过当评分环节一开始，事情顿时变得有趣起来。
每隔四分钟，便会有一副画作在评审台上被公开展示，此时这幅画作已经先由评委们完成打分，在学生家长们近距离排队观摩画作时，评委同时在给另一幅画打分。
每幅画的打分会区分为两组，家长们在审这幅画时，舞台上另一边的统计组则同步统计上一幅画的评委打分。
还有个人数更多的二号统计组待命，等着结算这边共计256张家长与参赛选手的打分表。
这工作量很大，但经过临时协调，二号统计组找来32人共计十六对，效率还行，基本能做到同步运转。
整个打分过程完全公开，不但上方有公正摄像头全程录像，学生家长也能随意拿着手机拍摄。
只为突出公平公正公开，绝对没有黑幕，更没有换票的机会。
除此之外，每幅画的打分表都将会用密封袋现场封装，如有质疑，随时可以查验。
评审团把工作做到这个程度，没人能说出半句闲话。
沈崇牵着欣欣站在人堆里，他手里厚厚一叠打分表，欣欣手中则拿着一张，还有一只中性笔。
打分表上的选项大体如下，画作序号、构图、笔法、创意、细节、第一观感、特殊画技加分等等。
打分项目做得十分细致，共计八个。
这规格与评委打分完全一致。
大家每打完一幅画的分，都会有人端着箱子走上前来迅速收票，并到舞台上当场开箱唱票。
原计划128对参赛选手与家长，一共会有256张表，但其实现在已有部分家长与学生提前离场。
大约得有二三十人，他们悄悄到后台去领了“车祸现场”画作就走，输成这样了，再呆这儿也没意思。
但走掉的这部分人并不影响评分，反倒减少工作量了，毕竟最后取的是所有打分表的加权平均值，八项指标拿出数据后，再与评委打分取平均值，最后再计算出总分进行最终排名。
人群开始流动起来，如流水般从画前走过，人均停留时间不超过二十秒。
每幅画的大小从半平米到一平米不等，隔得远了看不了什么，必须凑近了看。
看完之后，绝大部分家长当场凭感觉打分，同时又能对照着大屏幕上的照片仔细回忆对照。
时间紧张，每个人都很忙碌。
围观群众就轻松很多了，偌大的会场里议论声此起彼伏，热闹非凡。
“三号作品不错啊，居然是国画技法，啧啧，这松树很有韵味。”
“我也这么觉得，肯定师从大师，少说也得有七八年功夫。你们看他署名，这是羲之体的书法啊！全才！”
“七号比三号还强一点，这是佛罗伦萨画派，这画风真写实，看着也很舒服，你们看小湖上的波光，处理得真漂亮。”
有车祸现场，自然也有人脱颖而出，隔段时间便会有副画作引起热烈讨论。
哪怕这些群众不能凑近了看，只从大屏幕上观察，都能嗅到那仿佛要跳出画框冲出荧幕的才华。
群众尚且如是，那些近距离观摩的家长与孩子们受到的冲击只会更大。
人比人气死人，谁也免不了起攀比心，不少已经被淘汰的孩子实在受不了打击，中途退场。
在参加比赛之前，这些孩子或许不算完全拔尖，但基本在小范围内，在自己的小圈子里，应该也是长期受人吹捧的角色。
奈何世间天才何其多，班级第一、年级第一、全校第一、全区第一、全县又或者全市第一……
这每个不同的第一之间的差距，往往是拉开真正的天才与天才的假象最残酷的阶梯。
沈崇倒没管别人，而是把大半心思都放到了欣欣身上。
他虽从不自我吹嘘画技多好，只自认为半专业，但那是因为他时常比较的对象是封吹雪这种开挂选手。
但其实他的审美鉴赏能力与自身作画能力绝对远非普通家长能比，他的打分水平接近专业级。
真正让他在意的是欣欣给别人打的分。
普通六岁孩子别说打分了，让她仔细看一幅画再稍微说说感觉都能折腾出一堆事。
可欣欣却不一样，她每次都看得很仔细，然后一笔一划仔仔细细的打分。
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