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下半场开始前，中场休息时间。
双方教练对敌我各自的战术做出针对性地调整和战术变更。
实验九中焦教练：“我们需要对后卫防线做出一些调整，对他们的射门空间要逼得更紧迫，限制住他们的射门，K？”
王亮在一旁统计上半场的所有数据资料，并且拿出一片炫迈递给吴启。
吴启几乎对此已经成为习惯：“谢谢。”
在另一边的客队更衣室，体校教练同样对自己的球员踢出额外要求：
“靠近球门一点，再靠近球门一点，踢得再具点侵略性，不要试图抢断，防守不要失位，让他们没有射门空间。”
看球观众们趁这个时间，到食品店去买点小吃或者饮料，奥体中心的小吃可比在学校的小卖部丰富。
球探们凑在一起，分析前半场比赛的每个球员表现。
他们虽说来自不同俱乐部，不过相互之间都有联系，组成这样一张关系网，能让他们更容易发现对俱乐部有利的球员。
很多人都将吴启和黎浩的名字记录在小本子上，这意味着他们会多去了解一下这两人。
下半场开始，双方球员交换场地并重新上场。
刚刚从休息中回过神来，一整支球队总有那么几人不在状态，而一旦如此，整体的配合就不容易踢出来。
吴启正是凭借这一点，在每次比赛下半场刚刚开始的那段时间里大放异彩。
无论是对阵巴南附中、巨人高中还是涪陵二十五中的时候，都无一例外。
吴启的表现再次惊讶道球探们，他们认为，或许这个家伙现在就能够到梯队进行试训？
一记秒传将球交给狄凯脚下，他毫不犹豫直接射门，将重点防范吴启的门将弄得措手不及。
3:2领先！
“狄凯吴启，天下第一！”
实验九中的学生将这句口号作为两人配合的专用口号，让看球的时候更加情绪高涨，踢球的人也能战意高昂。
黎浩看着他们欢呼的这一幕，感觉到有些压力。
这时候他的队长走过来，拍拍他的肩：“回头看看，你的队友说，你需要站出来做一点什么。”
黎浩回头看过去，发现队友的情绪比他还要失落：“好吧。”
下一次重新开球，足球传到黎浩脚下，正面盯防他的是周健。
经过教练的提醒之后，周健几乎对他是形影不离地照顾，随时防范他的射门或者传球。
此时他已经来到球门三十米区域内。
黎浩将球护在脚下，然后运用一个转身迅速突破。
周健急忙想要调整自己位置阻挡，结果没想到黎浩竟突然倒在地上，连续滚几圈后，痛苦不堪地抱住自己大腿。
“嘟嘟！！”
裁判哨音响起，过来直接对周健出示一张红牌。
T？
周健还没反应到他究竟做了什么，回想起刚刚的那个瞬间，自己只不过在调整位置的时候不小心碰到他的身体一下，就能那么夸张地翻滚摔倒？
不可能，绝对是假摔！
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