第5章 小学结束(1 / 2)

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知去读田三年的消息,田林还些不解。难道上不是从年级开,一年年走的

给田林及了何“跳级”,并告田林,然三年的知识看过一了,但还有不的,而这些新知识真玩。她得跳级一步没走错,师讲的西多了,同学都起来聪多了。

田林想了前几做作业林田,笔飞快,边写边:“这今天刚讲过。”“这个前面的模一样,就换了数为什还要再一遍。”对比一,现在状态,发现跳确实比好。

下田林不管跳跳级的情了,要开始林田一学习着的知识。她的进没有林那么快,虽然看书多,文没问,但是的数学要比林差一些,做四则合运算时候,会出现误呢。

田林在中默念:“林田成长,也要跟她的脚啊。”

三年级知识和二年级同,但对于林来说,没有到难的地。没过久,她跟上了里的进,成为班里名前茅的生。

一次家会后,就成为大多数学的“人家里孩子”。尤其是田站在台上说:“三年的知识简单,几遍题就会了。”的时,不少长就用铁不成的眼神着孩子。

作为个不但龄小还绩好的学,林在班里是很受迎。除她成为父母念的对象外,她是那种别喜欢现的人。

每次田发现人有不做的题时,就在旁边出来怎做。在年级的子看来,这个比们小的女孩太恶了,别爱表自己。是她比们都小,要是惹了她,师肯定是自己错。

此班里小孩子避着她。平常外活动时候要林田加,她们会带她。但是田也能觉到她的排斥,因为除课外活,她们不和林多说什话,一活动也会特地上林田。

林田了几次后,就现还是习比较,至少本不会假。而没有他她还有林,只田林陪她就足了。

在在林一天天大的同,田林跟着成。不只学习到知识,还有别能力也渐渐觉。曾经她只能与林田个笑容,渐渐的田就能到她的话声,现在她林田可毫无障的交流。

原来的意识在林田开镜子陷入沉,但是在哪怕田走了,她都能清醒上分钟。然只有短几分,在田看来这意味着和林田不一样,她不只依赖田才能在了。

田林最做的还像林田样,能自由自的活动。哪怕她够活动地方只林田的间那么。而目的情况林田做么她也能做什,她无进行其的动作。除了脑,身体其他的分,都受她控

切,林都是不道的。从未想去问自的小伙从哪里?能不做其他事情?好像田是顺理章出现那样。林田的海里,有着每孩子都有一个“田林”思想,是不知那些名不对称人,她的“田”叫做么了。

田林也想告诉田这些情。她等到能由活动时候,告诉林自己的情,现还是对田保密

顺利从年级毕,不但了那些着她跳失败的的脸,给坚持她跳级林兴安个好的果。

为女儿事情,兴安没受同事劝说,多都说育学生教育孩是不一的。但林兴安持着自的观点,女儿愿就是最的。期考试成成为了的佐证,林田脸的笑容他倍感慰。觉自己这步是走了。连薇也觉,让女早上两学也没么。

这一年时间里,田林也跟着改。她能感觉的自己的脚,甚可以微控制着脚。这她来说一个很的进步,让她觉自己不像是那植物人样,只脑袋能,或者有思维在,别都不行。

每天趁着林不注意时候,轻的活着手脚,好让自能早点控它们。

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