第15章 一波接着一波(1 / 2)

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《武侠说的奥—晨光屋》

《狼来了,苏晨风武侠世

才苏晨新壮举》

第二,各大刊又是波关于晨风的闻,关晨光书的评论坏参半,其中市报直呼光书屋学生低出租武小说简是祸国民,呼有关部直接取

媒体解晨光书的出现许能给育界带一丝活,武侠说也不家长口说的洪猛兽,是有可之处,们直接用苏晨的原话,并直言生每天两个小小说根不会影学习。

家长们看法不,有认也有拒,有些长甚至电话到校询问师的意。老师意见当也不统,古板点的老直呼胡,并再叮嘱家不能让孩看小。开明老师则可以尝,但一要控制时间。

一时间,众说纷,不同见的几阵营谁说服不谁。

生们则最开心那一拨,以前看说得偷看,不让家长道。多人曾躲被窝里着手电偷偷看说的?简直是生时代家长抗的一部泪史。

现在倒,苏晨直接打这个僵,为爱书的学带来了丝曙光。凭什么人能看说,而生不能?这不只许州放火,准百姓灯嘛。

就在众议论纷的时候小校长建国站出来,开表示小将规筹建第课堂,周开设节阅读

减轻学学习负,提高生阅读作能力,开阔视,学校筛选一内容健积极向的书籍学生阅

不局限古典四名著、类小说、漫画、普、学报刊等籍,多化提高生综合质。

与晨光屋达成略伙伴系,由光书屋荐引进类书籍,学校二刷选确,再提给学生读。

设第二堂的建是苏晨提出来,当苏风详细这计划知吴建,并分其中意厉害时,两人一即合。建国马召开会,讨论二课堂可行性操作性,很快就定了下

吴建国找到了头老板局,详解释第课堂,接指出中的政意义。然吴建喝水不挖井人,隐晦地李局提这个改是苏晨提出来,希望跟对方成战略作伙伴系。

到自己辖区域出一个国性的育创新措,李欣然答,并表有时间抽空跟晨风认一下。

一小的二课堂经提出,惊呆了生家长,新闻媒界。一教育专纷纷跳来,分其中的种优势,赞扬第课堂是98年本乃至全最具进意义的革创新,应该大推广。

从晨光屋到第课堂的生,苏风直接爆了一教育理的风暴。从学生长、老学校到闻媒体、教育各一场轰烈烈的二课堂讨火热行。

老师更提出,二课堂局限于外阅读,可以引兴趣小,调研动,培学生的种兴趣展,这建议得了学校认同,是更多建议,法迸发来。

建国在育界算在教育火了一,其他小学当不愿甘下风,纷提出己学校要建立二课堂,并表示意跟晨书屋合

接着一的好消传来,光书屋是站稳脚跟。他学校出来的作建议于晨光屋来说,算是意之喜,晨风万没想到己提出的小小议,居引起了然大波。

至此,晨光书不单为己披上层官方保护,让苏晨在各位导眼里了印象。最重要是,晨书屋迎了一波员申请潮。

天是开第三天,也是活的最后天,昨经过媒的炒作,会员卡出了683张,亏罗峰林聪带几个社成员加了帮忙,要不然晨风一还真忙过来。

今天的意更是爆,几人排着,并且面有源不断的加入进,有些特地从他学校过来,张十几地开通员卡。

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