第122章(1 / 2)

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这个界到底怎么回啊!

正的世到底怎那对我言太复,我现还不懂,对于我这些学来说,校就是们的全世界。

在当前会,学教育因越来越杂的社运行所来的教成本提,与以相比早发生了本变化,现在的育体系“基本务教育”。

就是所的人都须接受费的,政府部主导的共义务育。

费教育然是好

也不是切都好。

免费不代表等,那多学校好有坏,教育资之间的异,让同学校间往往差地别。

所有都想上学校,是不可让所有都上好学校。

为了更公平的决这个题,人最早选的方法,给予好的人多的机

候的人还是很纯的,认为机就应该给更聪的人,优秀的

怎么区好坏?劣?

然是考了。

是最公不过的,能者,弱者,天理然。

些没有赋的,些爱玩,自然为他们早的选付出代,或者好听点,任由其择适合方式自发展。

这没什毛病。

自己不力又能得了谁?

所有都认可件事,且大为扬,认这是文之光。

然后直那一年箓被发出来了。

任何够划时的发明,都会对有的社形态造巨大冲,道箓个号称伟大的明之一然也不外。

个能够升是逻思维,够增加商的产,在始出现便最早的在了最合它们人——子,准的来说在校学的身上。

那些明水,习班,萄糖,梁刺股么都卷家长怎会放弃个。

然,最始因为心又受,只是星几个好赌之选择搏把。

后这零的几个生,却在考试都取得和自己本稳定绩不符,准确的说是相巨大的绩。

了让人以忽视提升。

甚至有来成绩尾的存,依靠道箓在试中竟考上了校第一。

而这非只是独一个子。

自然是成了很的影响。

毕竟试与所人都有,也被有人都意着。

无数觉蒙受损的同届及家长呼调查,但是调组费了大的时,却并有如他愿的,出任何反法律题。

有任何律规定生不得箓。

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