第九章 舌战老师(2 / 2)

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我从的一笑,道:“当然可变火,也可以土,这是很简的,光暗更是共通之,我问大家,果没有的对比里来的,没有的衬托何谓之,虽然们是对的一对素,可生就是此吗?们大胆设,也在混沌开的时光和暗就是一的。”

“你在言耸听?你怎能证明一点。”

我摇摇头,:“就为我还能证明以才说大胆假,虽然还没能开光和的真正系,但可以举外一个子证明法元素可以相的。”

任课老一呆,仿佛忘了刁难我的,下识的说:“你说听听。”

我微一笑,:“光怎么能大家信呢,大看。”举起双,左手聚出一小水球手凝聚一个同大小的球。

接着说:“众所知,水和火系相克的。就象这。”我两个球合,“哧。”声,两魔法球全消失

是元素相同的果,如元素量是不同,会怎样,让家先看水生火。”

同样象才一样聚出一一火两魔法球,只不过球要比球大很,我缓的把小球放到球上,球扑的下逐渐发了,于火球强度要大高于球,在刻意的制下水居然燃起来逐和原本火球融了一体。

所有学包括课老师,都发出异样的叹。

师问道:“你是么做到?”

“其实很易,当和水达一定的例时,就可以水点燃。而不是水所灭。”这么奇的东西显然让家一时法接受。

我趁打铁道:“下面给大家示一下生水。”

这回用左手出一个空的光,直径半米左,用右弄出一小火球,然后把球放到球中央。

我轻的控制两个魔,同时道:“家看仔了,主看光球内壁。”果然,一会儿,光球内开始出细密的珠。

收回魔,做总性发言,“好了,这就是所谓的法相生,所谓相都是对而言的,世事无对,在定条件都是可转化的,这也是现在探的目标。老师,回答完。”

课老师精神好已经离了一样,不光他此,所的同学象都差多。能这里来习的都魔法精,但他一直都缚在传魔法中,在我生的讲述大家都觉对魔有了些的认识,却有说准是什,故此陷入了茫和思当中。

我看了边上的子,她是如此,嘿嘿,来我的才也不嘛,你继续想,我继续周公他人家下去也。

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