“牛教授，这里好像被雷击过，真是太可惜了。”
朱代东突然听到有人用普通话说起“牛教投”这三个字，心里马就留了意，顺着声音的来源，他带着张锁亮一起去了那里。这是一条不知名的小巷子，很安静，走了一百多米后，才到一处像是庄园的后面。自有一伙人转着一个花白胡须，裁着眼睛的老头在讨论。当中的老白胡须老头，就被称作是“牛教授”。
仔细观察，朱代东发现在他们所处不远的一个院子里，就有一处建筑的屋顶少了一个角，而且在院墙还拉着电线，最令人可惜的是，拉的电线很粗鄙的在院墙打了个洞，甚是可惜。
朱代东饶有兴趣的站在旁边听着，此时那“牛教授”并没有注意到朱代东和张锁亮，而是和他的学生在讨论：“文物在保存过程中，经受着两种因素的破坏，即：人为的破坏。如古建筑、石窟寺、古墓葬被战火焚毁、被拆除或维修不当失去原貌：铜铁器、画、竹木漆器、陶瓷等因保护、搬运不当被损坏。另外一个风、雨、雷、电、火、地震、光线、虫害、霉菌等自然因素对文物造成的破坏。”
“像这栋建筑，就是因为被雷击，牛教授，你觉得像这样的情况，修复起来简单吗？”有一位鼻子架着眼镜的小伙子问。
“防护技术文物保护应遵照预防为主，维修为辅的方奸。不可移动文物的防潮、防漏、防火、防雷、防震等，主要依靠工程技术来解决，而防虫害、鸟害等，则主要采用工程技术与化学处理相结合的办法。像这样的情况，要修复起来既费时间，更费金钱，如果想要恢复原貌，很难。”牛怀远叹了口气，这边的古建筑可以称作是一个博物馆，这也是他喜欢带着学生们来这里研究的原因，哪怕当地政府不是那么的配合，但能一次就能学生们看到几乎所有民清建筑的相貌，也是值得的。
“牛教授，这栋建筑不但有雷击，好像还有歪斜的迹象，这样是不是也需要专门的修复？”又有学生问。
“是的，像这种砖石结构古建筑，整体歪闪，应先做定点定期观侧，经加固后稳定的，就不再做地基处理。裂缝可采用加箍和灌浆的方法加围，砌体残缺可剔补，如无法剔补可局部或全部拆除并按原样重砌。如果是石窟寺的山体裂隙，则可以采用喷铆加固或灌浆加固，渗水漏水处要疏导、截流。而石雕、石刻等石质文物表面风化应用有机硅类的高分子材料封护。”牛怀远对古建筑的维修和保护，非常有经验，他也希望能把自己所有的知识全部传投给自己的学生，只要他们愿意学，就全部教。如果到了社会，他们想在学到别人的一技之长，恐怕就不是那么容易了。
“牛教授，如果是木制面构的古建筑，又该如何修复呢？”站在一旁的朱代东突然问。
“修复技术木构建筑物整体歪闪，打竿拨正后，再作加固处理。构件局部残损应剔补、墩接。大构件糟朽中空的可用不饱和聚酯树脂等高分子材料灌注加固糟朽严重的按原制更换。
咦，你好像不是我的学生？”牛怀远诧异的说，他这次带来的学生不多，而跟在自己身边的人，自己也都能认得出名字，刚才只听问题没看到人，现在一说完，才发现，问问题的并不是自己的学生。
“我对古建筑的修复也有一定的问题，听你们正讨论，就忍不住就问了一句，不好意思。”朱代东微微一鞠躬，微笑着说。
“古建筑的修复，应做到能小修的不大修，能局部拆落的不全部拆落，尽量保留原构件，以保留古建筑的历史价值。对于古建筑中带有雕刻的瓦兽件、木雕、砖雕、石雕等艺术构件要慎重处理尽量做到不换或少换。对塑像、壁画、彩画等附属艺术品，更不能随意修补。”牛怀远并没有见怪，听说朱代东对古建筑修复有兴趣，就又说了几句。
“谢谢牛教授，我今天能跟着你一起听听你的讲解吗？”朱代东说，牛怀远并不像尹坚石所说那样，很固执己见，反而让人觉得很可爱。
“这恐怕不行，我的时间都要留给我的学生。”牛怀远摇了摇头，固执的说。
“我不说话，只在一旁听着，可不可以？”朱代东又问。
“这是你的自由，只要不跟着我们一起回房间睡觉，你愿意跟着就跟着。”牛怀远笑呵呵的说，他是带着学生来做课题的，重点就是古建筑的保护。虽然现在福州当地的政府机构，还没有对三坊七巷的意义重视，但牛怀远相信，不久的将来，自己这次做的课题，一定能被当地政府用。未完待续。
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