这实在是让他吃惊不已，就算是伤口愈合了，伤疤总会留下啊！可现在连伤疤都没有了，真是太奇怪了。
同样，药老也表示很奇怪：“只能说是你小子走运了，拥有这么一个好体质，比一般的战斗型修仙者还要强啊！”
李华对此也并没有太在意，反正是福不是祸，是祸躲不过，有了就是有了，没有就是没有，反正也没什么大不了的。
于是，李华就收拾收拾东西，赶着去学校了。
之后的时间里，李华在专心修炼的同时，也在思考着一些新奇的战略。他现在也十分佩服柳云飞能够创造出一个不错的法术，可他自己却是很难凭借着自己的才智创造出不错的法术，这是他自愧不如的地方。不过，他也在一直努力着，从各种方向尝试着创新与创造。
接下来的几个周六、日，李华也一直和马璐阳在进行双修。因为他们两个人的经验越来越丰富，配合也越来越默契，所以修为提升的速度也更快了。
比赛前夕，李华的修为已经提升到了三年级初期，马璐阳的修为也提升到了二年级中期。
能够以这么快的速度提升修为，而且是在天赋不是很高的情况下，这两个人都是比较惊人的了。
比赛前一天，白老师风尘仆仆地赶来，怀里抱着厚厚的一沓文件。
白老师刚刚从华辉城紧急召开的会议上赶来，据说这是一场决定明天小学生大赛的重要会议，而且非常紧急，必须要班主任本人去听，不能让其他老师代去。
同学们对白老师即将说的话都非常感兴趣，因为都到现在了，小学生大赛的规则还是没有确定下来，参赛人数也一直在变，参赛资格的规定也一直很有争议。
要是按照排名来选取可以有参赛资格的人，那要根据那次排名来选取呢？
要是不根据排名，又要根据什么呢？
八所学校的参赛资格是不是相同？还是说每个学校都可以按照自己的方式来提供参赛者？
诸如此类的问题有很多，几乎没有一个方式是被广大师生认可的。
所以，这些事情一直拖到了几天，才大概商议出了一个尽量能让大众满意的方式。
首先，是选取什么人进行参赛的问题。
根据华辉城政府机关的商讨，他们决定本次大赛一共要有4096名学生参加，平分到每所学校上，也就是每所学校需要提供512名参赛者。不能多也不能少。
所以，学生人数最多的勤奋小学就吃了亏。但仔细一想，也不算是吃亏，学生多的学校就有机会优中选优了。反正最后的评选出来的人数有限，无论派出多少名学生，实力强大的学生毕竟是少数，大多数学生都是去充当分母了，突显出那些实力强大的学生。
这么一来，勤奋小学一年级的每一个班大概会分到五个参赛名额。
而这些学生该如何去选拔，最终华辉城政府决定把这个权力交给每个学校自己的手里，让每个学校去制定选拔方法。
这个方法自然是不错的，至少不用政府机关去发愁了。可无奈的是，一直到比赛的前一天才下达这个消息，校方根本来不及去想选拔方法了。
所以，校方就把选拔的权力下放到了每个班的班主任手里。
因为班主任最了解自己班的学生，凭借经验选择就好了。
白老师在这个问题上一点都不含糊，立刻就提交了五个人的名字：陈辉、王秋、张小飞、马璐阳和李华。
这五名学生的实力在班里都是数一数二的，很少有人会不服气，所以白老师选拔起来也比较方便。
其次一个问题，就是赛制的问题。
最后，经过无数次的商讨，政府机关终于做出了决定，把赛制分为两种。
分别是对擂赛和守擂赛。
总体赛制分为初赛、复赛、半决赛和总决赛。
初赛要从4096名学生当中选拔出八分之一的学生，也就是512名学生。
复赛要从512名学生当中选拔出64名学生。
半决赛要从64名学生当中选拔出8名学生。
总决赛就是要选出一名冠军了。
每个小赛都会选拔出八分之一的学生，这也是根据华辉城一共有八所小学这一特殊条件而制定的，非常人性化。
另外，最后可以进入到华辉中心小学的学生大概是512名学生，只要能够成功通过初赛，进入到复赛当中，无论能否挺到最后，都可以进入到华辉中心小学。
而要继续进行比赛，就是为了能够选择出可以重点培养的学生，来找到可以与其他六所城市竞争的关键点。
当然，为了能够给这些学生充分展现自己的机会。在重点进行对擂赛比试的同时，也设计了守擂赛。
对擂赛就是两两比拼，每次都要参加三场比赛，才能成为那晋级的八分之一。
而守擂赛就是省去了这些麻烦，一个人可以随时选择守擂，一个人对战其他七个人的车轮战。当然也可以选择先静观其变，等第一小轮比赛结束了，再去选择一个人对战三个人的车轮战。
也有可能会遇到两个人都想守擂的现象，那也无关紧要，只要能成功晋级就好，没有必要去在乎是否一个人连续打败了七个人，这不是实力的根本，也没有炫耀的意义。
比赛将持续半个月之久，会给参赛选手充足的准备时间，以免选手产生太疲惫的现象，无法继续参赛。
而这半个月的时间，班主任全都不会跟在自己班选手的身边，而是留校上课。
跟在选手身边的人就是其他没有教学任务的老师，具体是哪位老师，还没有确定，反正大概派下的老师都已经清楚了，只是不知道哪位老师负责哪个班而已。
李华听完了白老师介绍的比赛规则，觉得这应该是一场还不错的比赛，至少这次经历应该非常有趣才对。
这时，一个同学忽然问了一个重要的问题：“老师，比赛地点在哪儿呢？”
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