张简，这个主管南洋大学8年的资深教育人事，如今已经是掌握全国教育大局的核心人物，他一直安静的听着秦铠逐一提及各项让人振奋不已的改革措施，今天在屋子里讨论的每一个细节，在几天内都会引发整个国家的震动……
但是，关于自己执掌的教育……他看了眼秦铠，覆盖两广、福建的南阳教育体系，无疑是这时代中国最顶层的教育结构，他一年多来，其实就在致力于将整个南洋教育体系的经验向全国各地进行复制，但事实上取得的成果并不算十分突出！
就在他思绪飞舞之时，秦铠已经雷厉风行的落实了财政方面的大改革，转头跟他说了起来，“季直，各省议会报上来的教育改革方案，教育部有没有最后的讨论结果？教育部每年预算的大笔资金，那是必须的，但却不应该乱投入！”
听到秦铠的问话，张简也有些表情尴尬的说道：“总理，各省的教育改革方案，我都是逐一看过了的，大多数都是向内阁要钱的折子，而且还互相有攀比之风，你要建20个小学，那边就要建30个，你们省府有大学，这边就琢磨着建两所，而真正意义上搞教学的，我看真没几个！”
秦铠听了也是微微一笑，这其实早就在意料之中，自己在福建、两广搞起来的教育体系，很大程度上得益于马尾西学堂的延续，而要在短期内把这样的模式扩张到全国，显然是几乎不可能的任务，不过，教育部看起来确实做得不错……
得益于每年超过800万两的教育投资，同时在“中华教育基金”的推动下，更重要的是，教育基金挂着秦铠的大旗，无疑使得推动地方教育上如虎添翼，三年里，已经在建立了全国范围内1750余府县的小学、中学体系建立了起来，投入的建设费用就高达2700余万两，一共建立了8000余所中、小学。
“季直，初等教育其实就是生产线，投入资金，即可产出……但是，将教育作为产业，那将是不可饶恕的错误，师者，传到授业解惑，而非买卖学识的商人！这一点上，教育部作出更清晰的方案，由国会立法，给予教师相应的地位，当然，也要有相应的要求，品行道德，那是为人师的基本要求！”
在座的几位，显然都是见识深远的大人物，一直来，在他们意识中，南洋教育体系培养出了惊人的技术人才和军事人才，可以说是南洋体系崛起的一个重要基石，光是如今每年南洋大学近3000人的毕业生和数量更加惊人的特训班毕业生，就足以撑起南洋体系独一无二的地位。
不过，今天秦铠的话语里，显然并不完全认可如今的教育体系，甚至颇有些要打破体系的意味，这下，即便是张简也有些震惊了，他立刻追问道，“总理，按照88期的教育规划，首都师范学院已经列入第一批国家重点学院，是不是还需要建立起省府的师范学院？”
“季直，这方面你做的很好了……我并非要全盘打破什么旧体制，尊师重道一直来就是我们民族的传统，但是，新的时代，显然不能在全盘延续旧的传统！中国的崛起，或许很快就会来临，但是，要建立真正属于中国的时代，我们需要的不仅仅是教育的普及，更需要的让我的国家成为一个兼具科学探索和科学创新的国家，这才是我们教育的的真正未来！”
秦铠侃侃而谈，其实这教育的问题也是困惑他许久的事情，南洋教育体系的崛起，已经在8年后形成了庞大的规模效益，举国之内的学子纷纷踏上前往广东的求学之路，而随着教育部在北京兴办大学的建立，至少，一个粗具规模的国家教育体制已经有了雏形。
而秦铠念念不忘的，自然是后世新中国经济崛起是的阵痛，当教育产业化之后，尽管当时的中国已经成为了全球最大博士生产线，但是，真正意义上的杰出科技人才，几乎是空白，就是人才的储备，也呈现青黄不接的局面，以至于那位备受尊敬科技元勋钱学森临终前依然无法忘怀他的困惑，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
张简听到秦铠这个命题后，琢磨了片刻，脸都有些黑了，南洋大学、马尾实验室、南洋重工如今可谓是代表着这时代国内最高效的教育体系，这样的情况下，秦铠还根本无法满足未来国家发展的需要，这让他也立刻有些找不到方向了。
转念一想，他立刻想通了另外一点，各个省提交上来的教育改革，显然是完全不合格的策划，目前而言，即便仅仅依托如今的南洋教育体系和衍生与南洋教育的北京诸多大学，也暂时能满足整个复兴党的人才需求，而秦铠希望的，显然是从法理地位上建立一个能够传承科学精神和传统道德的教育体系……不过，对于如何来做，他实在是感到无从下手，
正在张简有些沉默之时，旁边的曾纪泽忽然开口道：“总理，我和英国公使鲍尔也曾讨论过英国本土的教育，英国人以剑桥大学为楷模，莫非你的意思是要筹建像这一类的学术性高等学府？”
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