他们觉得，自己上去做值日报告都没有吴灵儿这般水平，这样的学生他们可没那么厚脸皮教。
各个听课老师都很好奇，这学生水平这么高，不知道这位老师的水平又如何？
“Tat’sall”吴灵儿说完结束语之后立刻就想回到位置上，却是被赵峰叫住了。
“atfante”赵峰带着十分“甜美”的笑容朝着吴灵儿问道，“灵儿，atdytnkfne?（你觉得苹果手机怎么样？）”
吴灵儿咬牙切齿地答道：“tnkt’sakndfdevl’stls（我认为它是魔鬼的一种使用工具）。”
“是吗？”赵峰嘿嘿笑了笑，继续这个问题用英语十分流利地和吴灵儿进行起问答来了。
一问一答的过程中，为了配合自己的课堂气氛，赵峰有意无意地向班上举起左手，那部分听话的学生立刻喊着YES；当赵峰举起右手，那些学生又高喊N。
赵峰和吴灵儿之间的英语问答极为顺畅流利，而且颇是精彩，使得这个课堂变成了这两人表现他们英文水平的地方。
那板着臭脸的新任教委书记脸色顿时从阴转晴，很是赞许地点了点头：“这对师生的水平很高嘛。”
教委书记不懂英语，而且还不是当老师出身。
她只知道赵峰和吴灵儿表现很好，下面学生又能跟着回答，既有个人表现又有集体表现，在她看来，这堂课非常成功。
“是啊是啊，嘿嘿……”众英语老师纷纷附和，心中不禁暗翻白眼。
他们的水平确实很高，可是，这节课到底在上什么啊？教什么内容呢这是？！
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