在各种复杂情绪的激励下，在这段时间的各种遭遇持续刺激下，布衣写了这部匪夷所思的小说《死神来了》，可谓冒天下之大不韪。
在全民皆鼓噪并积极参与精英教育、贵族教育、早教胎教的风口浪尖上，在某些别有用心的人士大力宣扬所谓“国民素质教育”（提法不错，细品起来味道却不太对，至少有些挂羊头卖狗肉）的汹涌浪潮中，写这样一本因过度教育引发的血淋淋的奇诡案子，未免太不识趣，恐怕更有人讲这是一篇圣母文：咸操茄子淡操心！
但写这本书的愿望由来已久，今时今日实在忍不住还是提笔写就并且顺利完本了。
关于教育的题材其实写起来挺严肃，也挺沉重的，也每每让我辗转反侧：
是不是每个普通人都培养成了精英、贵族，这个社会的整体公民素质就提高了、飞跃了，我认为不见得吧。更何况，急功近利、你争我夺、盲目攀比、不甘人后的教育模式和偏执思路能否培养出真正的精英、贵族，甚或说大量合格的公民，我也表示深度的怀疑。
一直以来，我是非常提倡和拥护公民教育的，但我理解的公民却是：独立之人格、自由之精神（前辈们早就说过）。难道不是吗？
如今，有很多正当理由、系统理论可以反驳我的观点，这个鄙人承认，可若说公民教育等同于变相填鸭、早学早得，却真真不敢苟同；输在起跑线上的说法，更是没法恭维。玩泥巴长大的一代，上山下乡开荒拓土的一代，不乏当今社会的中流砥柱，也不乏优秀的国家领导人，他们得到过多少优质、过早的教育资源？我窃窃地揣测一下，应该是有好大一群人从心底鄙视玩泥巴这一代的，要不，为什么不让自己的孩子过个随性自由、玩玩泥巴的童年？
人性之贪婪，在贫乏的教育资源中尤为凸显，和赤｜果｜果。
我猜，有人会问，真有书中这样的案例吗？好像没有吧。布衣更关心的是，未来会不会有，可不可能有？不好说，但斗胆认为无法排除可能性。
有苗头，就是一件挺可怕的事情！
好了，感慨告一段落，也是不吐不快而已——
按照惯例，在后记中要对本书一些未交待的重点问题进行答疑，本篇后记自然也不例外。
首先，最困惑大家的想必是柳絮儿的年龄问题。
书友普遍的疑问布衣大约猜得到，书中大BSS柳絮儿即将成年，她的身份信息真的可以做假到如此天衣无缝、瞒天过海吗？众所周知，在如今这个互联网高度覆盖的时代，身份信息早已实现全国联网（具体哪一年完成的，我不太记得了），隐瞒一个人的年龄恐怕极为不易了吧。我想呢也是这么个实际情况，但往往有些事吧又说不清道不明，有些东西始终有着摧枯拉朽的魔力，比如金钱；当然喽，这样能暗箱操作的城市已经很少很少啦！点到即止吧，说多了也不好。
讲心里话，我很冲动地想把柳絮儿写成真正的仅有10岁，那她依然有能力完成这样一个布局绝妙的大案子，根本毋庸置疑，现在所谓的“神童”实在是多如牛毛，比柳絮儿还要牛叉数倍的卧虎藏龙们指不定蠢蠢欲动。但为什么最终选择了这么一个似乎画蛇添足的设定（长不大），原因有三：
第一是我不想孩子们因为一本小说受到伤害，即便只是影响力不大、短短二十来万字的小说而已（大家应该可以从童阳阳获救感受到一些，说实话，她获救的可能性本为零，我为什么会算错死亡人数，当然是因为中途修改了设定，违背剧情发展让她完璧归赵）。
第二是由于郑星和柳絮儿的地下恋情，我不想因此而玷污了孩子们的纯真，刻意回避她们已过早发育成熟，所以把这段畸形的恋情写成了接近成年人间的事情，避免有些龌龊之徒想入非非。
第三是我始终相信和希望咱们的孩子，不论遇到任何的磨难和不公，都不会偏激到这样的程度，还能够及时意识到最基本的对与错，会适可而止。当然，这是件任重道远的事，是教育本应被赋予的神圣职责。
说多了都是泪啊，先放一放——
其次，就是通篇没有对每一个案件的谋杀细节具体如何实施进行充分说明。
如果布衣坦言：我也没弄明白这些超自然杀人事件是怎样完成的，大概许多书友都要寄刀片给我。是啊，作者自己都不知道如何实施谋杀，那让读者怎么分析推理谁是凶手呢？说实在的，刚开始写的时候，纯粹就是天马行空，目的就是要让谋杀显得无比超自然，至于怎么圆，留到最后再说。
结果呢，当然是圆不了，那怎么办？
布衣是这样认为的：
任何一种刻意提前布局、打算模拟成超自然的谋杀，都不是不可完成的。特别是书中有一些谋杀，其实过程并不重要，因为那些过程并未置人于死地，只是为了吸引眼球罢了。比如童明海这个案子，最后导致童明海死亡的，其实就是音乐喷泉的水柱，而要完成这一点，仅需在最合适的时机打开音乐喷泉即可，那些诡异的过程其实都是转移注意力的障眼法。也就是说，童明海掉入喷泉广场的方式可以有无数种，恰好在书中呈现了这种而已，我这样解释，不知道大家能不能接受。
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