第五百零九章(1 / 2)

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如果可能的,李析信,只能够将自身的力开发来,相来说,本都不要使用么聪明俐果,可以做过目不,像是描仪扫一样的习方式。只不过,对于绝部分人说,还有来得开发这方面的力,就于在人当中,切的说,在刚刚生的那一段时,受到部的影,就有择的将一部分力继承下来,外的一分,则直接蜕或者隐了起来。

以至大多数,根本具备那超限的维发挥式。甚即使是备了,析觉得,在无法自己的脑提供够多的量的情下,人很难能做到,限的使自己的脑。

此从某程度上说,人出生之,有选的淘汰保留一分大脑面相关因素,其说是化,倒如说是种保护。否则的,如果的大脑,一直都处于和算机处器一样火力全的方式话,那对于处器的损,也是然易见

耗电不,就算散热,是一个大的问,而这有定向选择,是显然,将处理的一部功能,限制住,让这部分功,在一情况下,根本不挥作用。以至于管是在耗方面好,还在使用寿命方也好,得到了量的延

着,李便忍不提出自的想法,“如果一样东西,能够活人的脑的某原本已休眠了区域的,那是是说人大脑,即就可变成一超人?”

张教道:“际上,现在的流研究中,一都是人,人类于自己大脑的发,还到百分十。但我个人为。百之十是的大脑动区域面积问,但是所能够到的作上面看,却是然是呈一种阶关系的。就比如,六的阶。和七阶乘,然看起只差了个数字,但实际,却是倍的差。人的脑,差多也是以利用样的方。进行算,加人的大的当中,在正常况下,一万个本因子活动的,完全发,和开发百之十,者之间巨大差,简直难以想的。”

李析只一琢磨,便不有了点头,如果像张教授么说的。那么脑的所的隐藏力,简是惊人了极点。

而按张教授说法,又显然,人脑当,每一基本因,和另的基本子之间,都是不样的,彼此之,按照同的次,排列合。显是所受的效果不一样。因此才得出这的推论。

当下不住又张教授问,“教授有有做过门和人有关的究呢?”

这个题,则显然是析想要道和聪伶俐果关的事。既然明伶俐,从某程度上说。对人的大来说,是一种化剂的用,那显然,的大脑中,同也会产这种催剂,只过。产的量一情况下少罢了。

同时,既然这催化剂,能够让的大脑,最大限的发挥本身的力,那如果刻进行研的话,不会在的大脑中,发这种类的物质?或者因

教授听之后,是不由苦笑,“抱歉,管我很告诉你,自己做这方面研究,是你的个问题,显然是于神经的范畴,那和我究的方,其实不是同个方向。虽然我人,对神经学有所涉,但是从来没进行过加深入研究。”

而李听了之,却是禁就有失望。种失望神色,轻易的从脸上现出来。

张教看到这情况,时之间,也是不道该如是好,隐的竟有些因没有给李析满的回答,而内心愧一样。不过,是迅速开了另的一个题,向析询问,为什么然会产现在的么一个法,同,又向析询问,目前正进行什样的研,是不这个学的学生么的。

而李析回答,然是让个张教更加失了几分。

正好,张教授几个学,这个候,再次的向教授询,针对们正在的实验,询问张授的意

时的张授,显是沉浸李析刚所说的个人的体就是个大工的思维面,一无法自,因此是挥了手,让己的学自己去,便不理会。

接下来,倒是又不住向析询问,对于这想法,析此前,做过多准备,有研究什么明的结果。但李析回答,再一次这个张授感觉了失望。

但好,这个教授,是不缺索的精,失望余,却忍不住慰李析,说等到的朋友了之后,商量一,就大上知道个研究,值不值耗费时和精力上面了。

好在教授的个朋友,并没有他等待久的时,同时,那两个生,在待的这一段时,显然将张教吩咐的各种人部件的作图和理图从脑上面了出来,弄了一电子版版本,在了盘面备用。

只是,一时之,这两人也是太清楚,这个部图,究是要拿做什么。

不过,在张教的那个友到来后,这切顿时有了结。张教的这个友,和的年龄不多,同的是,对方显是做机研究的。

这人样是一教授,不过,另外一学校的,叫做徐授。

个徐教到来之,免不就是一寒暄,对于李的兴趣,显然就如对于教授所的机械的兴趣大。只一个劲催问张授,那新的机图在什地方。

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