第6755章 剥削轮回(1 / 2)

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为何国不放教育普,多印书本,人买得书?

简单,国的成,并不美国原民的胜,而是国移民胜利。

美国原民是什人?是第安人!他们才美国的住民。是,却就被灭了。成美国的,是哪人?

初,美大陆除原住民第安人后,第批人是自于英的殖民

1607年,一个约100人殖民团,在乞比克海建立了姆士镇,这是英在北美建的第个永久殖民地。在以后150年,陆续来了许的殖民,定居沿岸地,其中来自英,也有部分来法国、国、荷、爱尔、意大和其他家。——这是世历史书所记载

后的一多年间,美国逐有了13个永久英国殖地。由当时科水平的因,美殖民地英国本之间,生了越越大的痕。双之间为各自的益,逐产生了歧。

了最后,避免不就是战。这之,就是国独立争,最美国在1776,7月4日,美独立,为一个家!

个国家人,大都来自英国,们不是住民,们受过等教育,他们更解历史。任何国,无论嘘的多民主也,国家本质上,是金字结构。

只有金塔结构,这个国才会稳、繁荣、富强。要民主,人人平,那就说笑。个世界资源是限的,个国家能负荷资源更有限的。为了确自己多受一点源,那就必然多侵占点别人资源。

那么,何确保己的利能够凌于他人上?通法律来制执行?那显然不可能。那样,只会引战争。竟,人都有贪的本性,没有谁意受到削。尤是可见剥削,对任何来说,是不可受的。

所以,么解决?

通过育来控!无论在科技代,还工业时,或者古的封时代,个人受育程度,直接关到未来的社会位以及富。因人类的识结晶,都需要文字去承。你读书识,你自只能沦卖力气苦力,辈子就那么点

通过教来控制众的上通道,让民众不起反之心。会怪罪己不够力,不考上大,不能为人上。在西,大学最好的变命运晋升通

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