教室里一片静谧。
看着葛钧天写在黑板上的两种立方和相加表示方式，同学们都震撼得无以言表：确实，要说7、13、19是素数，估计给点时间大家都能憋得出来；但要说这种立方相加，别说六十秒，就是给六十个小时都绝对想不到这个上面去！可就有人在六十秒内想到了这种奇特的表示方法。
或许，这就是常人与天才的区别吧？
葛钧天很享受这种震撼，半天才问道：“你们还有什么异议？”
“老师，一题决生死未免太过残忍，也难免有失公允。还是再出一道吧！”有同学哀求道。
“是啊老师，再给我们一个机会吧！”其他同学也随即出声相求。
江水源也说道：“葛老师，大家说的很对，刚才这道题实在太过诡异，而且迹近游戏，很难看得出大家的真实水平。不如你换个方式重新测试一下大家吧？”
“嗯……既然你们这么说，那我就再出一道题，换个方式测试你们一下！”葛钧天沉思片刻终于同意大家的请求。不过明眼人都能看得出来，葛钧天之所以同意重新出题，十之七八倒是看在江水源请求的份上，否则他才懒得关心那些“普通学生”的死活，随即吩咐道：“你们全部转过身去背对黑板，在我叫你们转过身来之前不准乱看，否则直接驱逐出奥赛社！那个谁，你帮我监督一下。”
助阵的那位学长连忙答应道：“好嘞！”
二十名学生尽管不知道葛钧天又要玩哪一出，不过还是老老实实转过身去，然后就听见他在黑板上“咯吱咯吱”不停写东西，足足过了两分钟他才放下粉笔说道：“k，在你们转过身之前，我先说一下测试规则。我已经在黑板上写了150个阿拉伯数字，等会儿你们转过身来的时候有2分钟时间记忆背诵，然后再转过身去默写，测试的成绩就是看你们能正确记住多少位数字。在此过程中有任何舞弊行为，都将视同考试作弊，全校通报，记入档案。听明白没有？”
“听明白了！”学生们参差不齐地答道。
“既然都听明白了，那就转过身来吧！两分钟计时开始。”
可以这么说，只要是读过书上过学的人，肯定都知道有项苦差事叫“背诵”，背诵内容林林总总包罗万象，有古文、诗歌、生字、单词、定义、公式、年代、意义等等等等，几乎涉及到所有科目的所有知识点。对于如何记忆，大家也是杀猪杀屁股，各有各的刀法。但总体来说，都或多或少吃过记忆力差的苦头，也无数次憧憬过什么时候能拥有过目不忘的本领。
记忆力有先天遗传，也有后天习得，但一般来说先天遗传的更多，也更占优势，因为他们的记忆多数是通常所说的“照相记忆”，即将所有信息转化为图像，像照相机拍照一样，“喀嚓”一下摄入大脑定格成为一张图像，既可以在短时间内迅速记住大量信息，还可以永久保留在脑海里，随用随取，并能够根据需要重新整合信息。堪称是人类记忆的巅峰。
而后天训练的一般是联想记忆，就是利用有趣的事物把无聊的知识点包装串联起来，从而帮助记忆。像大名鼎鼎的纽伊斯特学院很大程度上就是干这种事儿，比如（乐观的，面色红润的）这个英语单词，他会给你编这样一个故事：陈圆圆刚泡完温泉，披着浴巾“面色红润的”走了出来，娇俏地问道：“三桂呢？”——然后你就牢固地记住了这个单词。
而普通人记忆通常是百分之八十的死记硬背再加上百分之二十的联想记忆，效果差，容易遗忘。等过了几天之后再回想，只能记住那点联想记忆的东西和模模糊糊的框架，感觉是“这个妹妹我曾见过”，但真要背诵却无计可施。所以大多数人对于背诵都是胆战心惊，甚至留下了心理阴影。
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