第五章 训导(1 / 2)

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今年校非常重作文一方面,因为十没出过华北大县一高年备受待。

说前高年级第每次模考都能年级第好几十,被认是清华大稳上,高考不尽如意,只为作文跑了题,仅得八,谁听都说可

的高考文是漫作文:桌,许猫吃鱼,就一只捉老鼠,别的猫:“有吃还捉鼠?

意就是任、不本,以不啃老本事吃等等都

年级第或许追新颖,然选了变新思立意。

大致写就是人有追求,不能只着“捉鼠”,了若干例论证这一观,最后升华了下,大要一起力致富小康,“有鱼”的美生活。

这种理没毛病,扪心自,过上有鱼吃生活谁想过吃鼠的生,要努也得是力吃更鱼。

是这不合社会义核心值观,符合出人的意,就只被t了。

林美一直认话题作很神奇,给出的画、句、故事万种人有一万解读。

理论上要言之理即可,却偏偏限定几立意,错了意,任凭你笔好到上去也会超过十分。

不知道不是自的作文了问题,众同学尽力摆一副忏的模样。

只见绝李拿一个作本来,“周超——”

纷纷松一口气,向第四靠边的位望去,一个身修长的生缓缓起来,是一副所谓的样。

家心知明,这子,又事情了。

周超一个胆心细的孩,他情细腻,没事就欢写点西。

一次他的文章同桌不意间拿看,语优美、节感情满,竟他有故的女同看哭了。

从前,他们只道周超笔好,长编蕴哲理的故事,文也曾次被语老师当典范在班同学前读,没想到到能把看哭的步。

来,周便成了个年级有名气大才子。

但现,一直受青睐周超同却与灭李有些冲。

作文方,每个文老师有他的诣。

如,林夕以前语文老,他就过一个令作文色的好法。

用名言句时,“有人说”不如换非常有的名人,一定写出名的名字。

实在了也可编个高上的名。既能人博学才的感,又滴不漏,为他到有没有过谁也知道。

这个方很好,美夕试两次,绝李都有看出

后来一灭绝李常疑惑问她,“我查了多资料,怎么都查到奥特洛夫基说的句话?”

再后这个方,林美就没敢用过。

言归正,灭绝也有她方法,就是“关三叠”写作式手法。

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