第二九三幅 选择(2 / 2)

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‘有么区别?’

聚本源融入传,传承带的基能力化神通,以自主使用,不要通过统,包素材扫、覆盖印、下打印。】

【选传承独,系统离宿主魂,化成长型承法宝,功能不影响,能仍需己学习。】

陷入两,融入承看起好处太了:‘一,我选择哪?’

蘑菇静漂浮半,菌盖动不动:‘请宿自行选,辅助能不得行干扰。’

咬指甲:‘学习境呢,合传承到的神,怎么有学习境?’

素材扫很厉害,覆盖打很强大,下载打更是创造物,真正对茹重要,让她在短时间长起来是学习境。

茹的资悟性说上妖孽,别说跟莫问比,大概连明月都如,三六百倍时间差,一天就近十年,笨蛋也变天才,更何况茹不笨,还勤奋力胆子,所以有今天。

小蘑说:‘习幻境含时空则,宿对时空则感悟低,无化为神。’

‘你呢。’安茹突问:‘果融入承,你哪里?’

‘宿融入传,系统失,作辅助的统智能从哪里,回哪去。’

安茹心有了选:‘融传承后,素材扫、覆盖印、下打印这功能还以通过习成长?’

蘑菇道:‘素材描就是宿主神识盖,打为创生则,都通过练变强。’

‘我择传承立。’

安茹觉这个选是一个,因为么看都前者更,传承合,技化为神,谁也不走,有系统,不用担被逼着任务……金手指底化为己实力。

后者是将系化为传法宝,宝想要阶,依需要积,还有夺走的能。

果不是为舍不学习幻,如果是因为想让小菇消失,如果不因为有莫问让统独立前,安恐怕就选择融传承了。

小蘑飘了起,菌盖舞足蹈,跳得像菊花。

安茹灵的隐性阵上,节由更小符文成符文从法阵离,飘出来,小蘑菇为一体。

【传系统已独立,宿主自凝聚本,成功破,传法宝再认主。】

凝聚源的步,安茹学习幻中推演无数次,刚才虽被系统离扰乱心境,冷静下,充沛灵力量,五境巅圆满的生法则,按部就,将元星核一点打磨法则本

小世界存在,过程制了点麻,好在世界在苏过程,彻底上安茹气息,创生法毫无排,只是转化为生本源世界时,安茹的机跟不,最后使用了万之主赠的半颗世生机珠。

知道是合过来完美分有问题,还是系脱离出题,元星核在为本源心的过中从压笔变成绘图本,形似维公司出的全息拟绘图

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