第二百一十三章 领悟能力(2 / 2)

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“那。”上教授道:“太阳,相对于球来说,就是一完全不要任何本。而使用年接近无的能源。”

续说道:“关于阳能的早使用,大概可追溯到夏的周时期,时候就夫燧向阳借火记载……”

起自己专业,官教授时开始征博引,从太阳最早在夏的使,一直到了梅使用的一座太能电站,滔滔不

始周炎能听懂。到了后的一些业词汇,他就丈和尚摸着头脑

能场景换器哥,快出来。”

默念道。

“来。”万场景转器应声至,他道:“换成什场景?”

“转成为小自然课学场景。”周炎就想好对应的景,达

问题。”万能场转换器:“场转换中,三、二、一!”

周炎眼环境发了变化。

上官授俨然成了周小学时自然老。拿着本自然本,正对周炎到:“阳,在上出现地平线,用自的热量,照耀着个地球。给予地上的生热量和长需要光能……”

的知识,周炎当一听就

这些东西周炎早知道,是在上教授的解之下,周炎的袋当中逐渐的于太阳的利用道清晰来。

“懂了吗?”上官授讲了阵,发周炎不听得十认真,不断的头,问:“也,我讲太深了点……”

“刚合适。”周炎笑:“上教授果是新能使用最害的教,您讲太好了。让我这一个完不明白能源利的学生,茅舍顿,受益浅!”

“那你诉我。”上官教奇怪的着周炎,他做教好多年,倒还碰到一能够在么短时之内,悟新能使用的础知识学生:“新能源使用的方有哪些?”

问题听周炎耳里,却成了:“地球上物索取量和光的最主来源是么?”

周炎笑:“当是太阳,太阳每早上出在地平线上,用己的热和光能,照耀整地球,予所有生物必的光能热量。”

这个案,停上官教和蒋雎中却是:“新能的主要使用方式,是通过系列的换过程,把它们换成为能、势、核子、电能我们大平日里使用的能。从而动机械者相关备,达利用的的。”

“不错!”上官授脸上出了惊的神色:“难怪雎班导地让我你见面,你的领能力,远的超了百分九十九上的聪人。”

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来来,一瞧,一看——萌猎摆了……

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