人书本中，或从日常工农事中总结而来，本末来路皆清楚明晰，只消读了我的书，再经实践便能悟透。这雷电却不是一人一家可钻研通透之物，需得将我所知整理成文字传回京中，抛砖引玉，求得有天分、肯吃苦受罪之人一道研究。”
他知道自己推得电磁知识的过程不大经得起追究，但以他如今的身份和民望，谁敢提着刀过来取他首级？
纵然有人怀疑他不是原装大郑人，至多也就是背地里传他几句流言，给他写几个唱本。
然则他跟桓师兄连南风小黄戏的主角都当过了，还怕再客串个妖魔鬼怪恐怖戏本？！
比起这些不碍得正事的隐忧，倒是科技发展更重要。他跟桓凌只有两个人，就是累杀他们，也不能凭两个人建起哪怕一座发电场。若是能把这些知识传给更多学子，便会有人按着他讲的理论自己钻研下去，或许将来就能有所成就。
而到很多年以后，当天下人都知道了电力、电磁基础定律，会做这些实验，将电视为司空见惯之物，还会有谁特别执着地去挖掘他发现在这些理论的心路历程呢。
作者有话要说： 《河图》云：yn阳相薄为雷，yn激阳为电——《春秋·隐公九年》疏 孔颖达
第238章
宋时自从到了汉中，一向沉迷于生产建设, 用在讲学上的精力确实少了许多, 而且多半儿都在讲实学实用之术, 除了在京时就已流传出名的“大气论”之外，极少再论究天人之际。
而时隔许多年之后, 他又有新说问世，讲的还是从前无人触及的雷电之理，顿时勾起了一众读书人的兴致。
雷电竟不只能在天上见到, 还能为人捕捉, 为人所用……
这究竟是真是假, 如何验证？
事实上，宋时在汉中学院附属女校讲完第一堂电学课, 便有女先生和学生回去将这堂神奇的课告诉了家中亲长。老师们还禁得住事些, 那些女学生却是万事都要告尊亲的, 她们的父亲又是本校教职工, 听得消息后简直要到府衙去堵宋大人，求他赶紧给研究生班讲一堂电学课。
↑返回顶部↑