下有什么指示。
但奈何现在做题和看书的俩人都太认真了。
他们根本就没发现自己这桌儿旁边有人。
班主任在旁边站了一会儿，见没人理她，脸上表情便变成了用冷漠掩饰着的尴尬。
这一次她开口了，倒没有问英语作业写完了吗，而是态度几近和蔼可亲地问林见鹿：“你在看什么？”
林见鹿没有立即答话，她便自己伸手去翻看林见鹿那本书的封皮。
周围一圈儿人都微微屏住了呼吸。
包括闫寒在内，他在余光瞥见有人碰触林见鹿的书的时候堪堪回神，终于抬头望了班主任一眼。
林见鹿看的这本书从书本大小上来看就知道不是教科书，而班主任会前来查看，多半是她以为林见鹿是在看什么课外书。
……这估计是又要发难了。
“……弦论通俗演义？”班主任不是很流畅地将这个书名读了出来，随后又看了林见鹿一眼。
“是。”林见鹿说。
同时微微皱眉，他并不喜欢别人随便碰他的东西。
四周再次静得落针可闻。
刚刚闫寒在他们出去上厕所的时候就看见这个封面了，他勉强知道弦理论是物理方面的书，此时此刻也把希望寄托于只教英语的班主任并不知道这本书超纲了。
不然按照她的行事风格，也许还会将这种书打成课外书。
不是说好了要冷落他俩了吗？
怎么现在又来……
“看吧看吧，没什么，老师就是随便问问。”没想到班主任竟然将和颜悦色贯彻到底了，她不仅没有责怪他，反而还对林见鹿露出了个微笑，就没有再说什么，转身走了。
不过的确是，她从始至终都没看闫寒一眼。
班主任转身以后，后排的几名同学集体挤眉弄眼了起来。
——合着她不是要冷落你们俩，而是要孤立颜哥你一个啊！
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