到，闫寒也发现这个班级的同学跟他在十四班时接触到的还是有很大差别的。
用一句总结的话，就是完全不是一个画风的。
以前班级的同学绝大多数都很佛系，就像班长他们，也会学习，但注意力更多的是放在玩儿和其他八卦的事情上。
不过十班同学的情况就完全相反，是绝大多数人都把注意力放在了学习上面，只会偶尔打打闹闹地玩一会儿，说一些八卦，但学习氛围整体还是很浓重的。
具体表现就是跟闫寒差不多的，下课期间坐在座位上一动不动学习的人要多了很多。
要么是在那里默默学习，要么是两三个人凑在一起窃窃私语地讨论着，班级内不算安静，但终究是没有以前在十四班时那种一下课就变得极为热闹的感觉。
……也许这就是麓泽高中理科第二好班具有的特色吧。
刚刚回教室的路上他发现十一班十二班这种班级里面还是挺热闹的。
想来也是，只差一步就进了传说中的最好的班级，有些人还是上学期在九班、这学期被挤出来的，谁心里都不好受，都憋着一股劲儿……
闫寒反应过来，也许十班才是整个年级压力最大的班级也说不定呢。
但可能是没适应新环境，他总觉得这些同学有点怪怪的。
依照课表，下午第一节课是班主任的数学课。
年轻的班主任还不懂要在上午刚刚换完班级以后就占用一节课的时间去立一立规矩，这个下午是她第一次在十班同学面前正式亮相，并介绍自己。
“希望能跟大家度过一个愉快的学期，能成为大家的朋友。”班主任话不多，稍稍自我介绍了一下，讲了讲最近的安排以后竟然就打算上课了……
没有对比就没有伤害，这让闫寒不禁想起上一次分班时自己的遭遇。
瞬间觉得这王老师还真是对他胃口。
不过因为行事风格简单粗暴，xng格过分坦诚，也没有一来就给他们一个下马威整顿纪律，这使得班主任在其他同学眼中成了那种乏管理经验的年轻教师，就导致下面这些早就“阅尽千帆”的同学并不买她的账。
甚至有些极端分子还对她表示出了轻视。
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