这么说了，公然为难老师这证据也就坐实了。
于是他也站了起来，直接说：“就是最后一道思考题，她没有说为什么打开括号以后会是这种形式的，这讲了跟没讲又有什么区别？反正我是听不明白。”
“这是柯西不等式。”王老师实在气不过，直接说：“听不懂是因为咱们还没讲到那，我都跟你说过了啊，让你先这么记……”
“你一开始也没说这是柯西不等式，我怎么知道它是特殊的公式，需要特别记忆的？”唐弘博直接打断老师的话，语气上听起来简直就是个无赖，那意思反正我听不懂就是你讲课有毛病有问题。
“……”
王老师忍无可忍，作业题也不讲了，拿起粉笔就要当场给他讲讲什么是柯西不等式，其他人瞪眼看热闹，这时候就只听闫寒说：“这道题本来就超纲了，这本习题册最后一道思考题通常都是有难度的超纲题，老师不也说可以思考，不会就放下吗？你非要问你没学过的东西，听不明白还好意思怪老师讲得不明白？”
“我……既然这题存在，那我问问怎么了！”虽然嘴硬地回了过去，但还没经历过被当众叫板的唐弘博脸上立即挂不住，红了一片。
可闫寒既然能出声就指定不会在打嘴à上面输给他。
他说：“再说老师虽然没说这是什么式子，但是不是说过还没讲到这里，让你先这么记这种话？从这些话里你解读不出来这是特殊的不等式？你这个逻辑思维能力还有待加强啊。”
闫寒说完，班级里马上有人哈哈大笑了起来。
跟不讲理的人说话闫寒也不会给对方留面子，一番话下来唐弘博的脸色已经不是红了，而是一阵红一阵白还一阵阵地发青。
柯西不等式他当然知道，毕竟马上就要学到了，他其实已经预习到了那里。
他只是揪住了班主任讲题上没有提前说明这是个什么不等式，这点语法上的小漏洞借题发挥而已。
其实完全就是在揪对方的语病，而不是班主任讲课有什么教学上的逻辑错误。
他本意上也不是要班主任承认自己水平不行。
他只是知道打击一个人，只要三天两头地这么找一次茬儿就够了。
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