着学生满教室跑，我们笑，她就哭了，边哭边往外走，哭完回来一节课差不多已经结束，所以我们全班的地理成绩都不是很好。第二学期换成蔡夫人，出乎意料的，人很随和，初二下学期地理生物要参加会考，以我的成绩来看，很悬。第一次月考，56，我看着看着就想哭，还好副科不加入排名，我坐在第一排蔡夫人伸开脖子就能看到成绩，“哦哟”了一声，接着说：“没事没事，现在有这样的成绩努力一下肯定能过的。”
我半信半疑地抬头看她，她可能心虚了，龇牙咧嘴地笑一声。
第二次，87分。
一直往上冒，直到会考结束，松口气，成绩出来，两a。
这些年一直没有说出口的：谢谢恩师，当初没有放弃我。改变一个人的，不是正确的话，而是更多的理解和关心。
作者有话要说：
☆、毕业临界点
初三，分流，又是打乱后再重新开始的生活。
班主任教化学，暑期补习第一节课就教导我们：“这是你们这辈子的第一堂化学课，不计较基础，所以只要认真听课就能学的好，高中有资本报个理科，才会有前途！”
所以在我心里潜意识地认为，高中文科是穷途末路的选择，理科才有一线生机。
我对“试管嘴紧靠着烧杯嘴，沿杯壁往下流”简称“嘴对嘴卑鄙下流”这样的课挺感兴趣的，但是他有个延续了十几年的变态习惯就是课前十分钟的提问时间。第一节就做学科介绍比如化学教父几年出生的之类，没什么具体意义，为了让同学尽快适应这种制度第二节马上开始提问，答不上来罚抄，但没有可抄的内容。他说：
“这节课就是让你们体验一下，32开的作业纸一张，下次两张，再下次16开的一张，以此类推。”
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