一直在一旁站着,脸黑得能滴墨的历史老师开了口,声音没了之前对温扬时候的尖锐,不过还是冷声冷调的,“首先,我要赞成马老师说的,我的出发点绝对是为了大家!上课听了,作业不做,这样学习能有效果吗!”
下面同学一片“切”声。
历史老师噎了一下,还是自顾自说下去。
说了大概有五分钟,温扬不耐地揉了揉耳朵。
这个结果温扬早已经猜的到,这样的成年人,根本不会真的意识到自己有问题。
五分钟里四分半钟都在大谈自己本心为了学生,强调做作业的重要性,只字不提自己是如何不信任学生,片面极端地把没带或者找不到作业都判定成没做,更不提自己有多苛刻,差一个字让学生全部抄一遍,还牺牲的是午饭时间,抄不完还要威胁学生请家长。
最后的半分钟,她才非常敷衍地表示以后自己会注意调整方式,但还是强调了需要学生的配合。
可即便历史老师的道歉很没有诚意,在她和麻雀老师都离开之后,班里还是瞬间就沸腾了起来。
“我怀疑她在胡说八道,”钱书两指架着眼镜,“我也有证据”
“可还是好爽阿!”李钰山仰头倒在后桌上感叹。
大家都跟着点头附和。
这个年纪的少年人们就是这样,比起真正具有实际意义的结果而言,更在意的是情感上是否得到了满足。
一个班的人聚在一起,为了同一件事儿而使力,最终得到了回应,无论这个回应如何,只要有了,就已经足够他们心情振奋了。
温扬也同样振奋,只不过振奋的点稍有些不同。
对他而言,历史老师究竟会不会改变并不重要,重要的是他此时此刻感觉到的,被袒护的温暖,格外真实。
……
最后一整节自习课,十三班的人没一个学得进去,一个个都像打了鸡血,亢奋的不得了。
好不容易挨到下课铃打响,李钰山抱着篮球就冲了过来,一溜气儿地喊人,“唐神花哥小宋星子,快走走走打球去,我觉得我现在精力充沛得能连扣十个篮!”
李星宇立马接上,“我能扣二十个!”
花熠看得直咂嘴,“得了你们,一个个都以为自己乔丹附体了阿。”
“没错!”李钰山单手运着球,“我俩就是李乔丹!”
“就没见过你俩这么顺杆儿爬的!”花熠笑着骂一句。
一帮人嘻嘻哈哈地出了教室,转眼就已经跑没了影,邵宁仔仔细细把书本都按一个方向装进包里,一抬头,就看见只剩小朋友一个人靠在门边上低头看着手机。
不知道看的什么内容,身形还有点儿紧绷,神情也挺专注。
“小朋友,”邵宁走过去,在温扬肩膀上虚虚按了按,“走了。”
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