陆然仿佛听不懂老周的话，茫然不解的说：”不好好考？老师，每次考试我真的尽力了。”
老周：······你是在逗我。原本一个成绩平平无奇的学生能在一个学期的时间内考到学年第一名，你怕不是在逗我？
老周语重心长，决定把话说开：“陆然同学，你如果有什么难处可以跟老师说。说不定老师可以给你一点建议。”
这次轮到陆然发蒙了：“我有什么难处？”他自己怎么不知道。
老周怕伤害到学生的自尊心，用缓和委婉的语气说：“老师知道你的家庭情况特殊，从小生活在亲戚家，可是，故意考不好不是引起家长注意的好办法。”
老周接手这个班的时候，了解过陆然的家庭情况，他的情况比较复杂，寄居在姨妈家，在这种背景环境下成长起来的孩子，心思往往比普通人更加纤细敏感，更加渴望来自成年人的关注，无论是以何种方式。
老周教学几十年，遇到过不少类似的情况，把陆然故意考不好的反常行为归因于想获得家长的关注。
陆然眨眨眼，低下头不说话，老周以为是被自己戳中了心事，越发觉得自己的猜测正确：“想获得家长关注可以理解，但是我们要以正确的方法，而不是故意考砸，知道吗？”
低着头的陆然在纠结，这么合理的解释他怎么没想到，可是让大姨背黑锅是不是不太好，但是一时间也找不到别的合理解释，大姨，对不住先委屈您了。
砰的一声门被粗暴打开，见到来人，老周板起脸：“段傲天，你是要造反还是要上天？进来前先敲门！”
段傲天进来后先是扫了一眼陆然，见他没事，不着痕迹的松了口气，接着中气十足的喊：“报告老师，我要承认错误！”
一嗓子把正在喝茶的老周吓了一跳，怒道：“你瞎喊什么！回去呆着，待会儿再找你。”
段傲天很坚持，不肯走：“不，我要承认错误，就现在。”
老周觉得他简直是胡搅蛮缠：“胡闹！回教室去！”
段傲天扒着门框不肯走，内心S：【不能走，陆萌萌现在一定很害怕，我得想办法替陆萌萌顶雷，如果我主动承认作弊，能帮陆萌萌转移视线吗。】
听见他的心理活动，陆然觉得头疼，这家伙这时候是来裹乱的吗，于是抢先一步开口说：“老师刚才给我做了一份测试，我没有作弊。”
几乎是统一时间，段傲天：“我承认——”他的话说到一半，就被陆然抢白了，愣在原地：“啊？”
老周说：“没错，陆然同学基本功扎实，拓展迁移能力强，去年的高考题几乎都做对了。”
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