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他甚考虑过人家公楼下制偶遇,都开到下停车了才意到自己了多么智的事,赶在家下班前着急慌地遛

从未接过的事,再聪的人也有一段擅长的习过程。对于左来说,情说爱是这样个未涉过的全领域,何况还主动追别人,从没想过自己然会有样的人阅历。

日子终在他的盼中来了周六。

在西文学课他突然识到,节课的师是孔承的父,那么己一定好好表,先给辈留下好印象。直接突有难度,那么迂战术也是不可

他还有的考虑。一般来,人的理阴影是因为灾人祸,就有很可能是自原生庭。多孔教授触一下,没准儿能找出霏承心问题的结所在。

带着样的小思,他天荒地在了第排正中的位置。

孔教一进门和这个气的小子打了照面,个学生一节 就给他下了深的印象。外貌和质都相出众,答问题是思路晰,简可以当答题模

孩子怎看都觉冷淡,喜欢与亲近,是坐在离人群地方。今天这大喇喇坐在所人的视线之下,是开课三个月来头一

星赞许点了点,心想孩子大是被文的魅力服了,要离知更近一

课下来,每一次问那个生都主举手回,而且一次都到了自心坎儿。他看花名册,记下了融这个字。

课后,融噔噔跑到讲上,那万年不的冰山上挂着情洋溢笑容,起来相违和。

但他没意,对闻星说:“教授,听了您课我对西方文学生了浓的兴趣,有些问想和您讨,您便给我个联系式吗?”

对于学的学,孔闻从来不拒绝,马掏出机打开信二维

开开心地加了“老丈人”的微信,暗骂自一声不脸,随声调都高了一,乖巧说:“谢教授,教授再。”

出教室就换回那副冰脸,感有些疲。刚才得脸都了,在室里对镜子练的时候差点把己恶心了。

到自己才那欠的语气,他顿时得每天嘻嘻哈的人好苦,每都咧着把腮撑,脸真不会变吗?

过别的说,已加上了教授的信,这是成功第一步。

但是,他觉得教授怎看都是个优秀人,待温和有,对孩肯定也挑不出病,那问题大不是出这里。

正准备食堂时,陆离的息发了来,“来你们校逛逛,现在在五食堂近,介让我蹭饭吗?”

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