“嗯，《观沧海》。”班主任示意他坐下。
前面的陈仰后背有点潮湿，文青是学霸人设，那他坐在第一排……
位置应该不是按照成绩排的，陈仰安慰自己。
班主任没继续朝后面走，他掉头了。陈仰听着越来越近的脚步声，体会到了独属于课堂的紧张，尽管他高中毕业多年，人生也经历了很多次生死一瞬，但是当他以年少的身体坐在教室里时，一切感受都很配套。
一个啤酒肚在陈仰的余光里出现，伴随着一声低喊：“夏乐。”
那是和陈仰隔着走道的钟齐的同桌，她留着普通的学生头，前面的头发被黑色发夹别在耳后，竹竿一样瘦，校服都撑不起来。
做自我介绍那会是从钟齐开始的，夏乐第二个说，陈仰有注意她的言行举止，她是学校里其中一类学生的剪影，内向不自信，没什么存在感。
此时她说了一首描写秋天的诗词，声音小得只有班主任一个人能听得见。
班主任让她大点声，她再说了一次，没区别。
陈仰观察到班主任没有生气，他好像很注重高一刚开始的师生关系和互动氛围，希望能有个好的开始。
“夏乐说的是马致远的《天净沙》，虽然不是诗也不是词，但确实是形容秋的，秋思，元曲。”班主任温声对她说，“发言的时候大点声，不要怕答错，错了也没关系，不丢人。”
周围的同学看过来，夏乐的脸红得滴血，指甲一直在抠手心。
班主任让夏乐坐下，他转过身问：“陈仰，你呢？”
陈仰慢吞吞起身：“我还在想。”他才想到枯藤老树昏鸦就被夏乐说了。
班主任用一种复杂的眼神看他。
陈仰心里咯噔一下，难道我也是语文满分？
“你偏科很严重。” 班主任说，“语文是你的弱项，你得早点制定制定学习计划，诗词这块要有足够多的储备量。”
陈仰：“……”哦，他偏科，语文最差。那他最好的学科是什么？千万不要是数学。
下一秒他就听班主任说：“你只要把对数学的喜爱拨十分十一到语文上面，语文就不会不及格。”
陈·文科生·仰的眼前一黑，真是怕什么来什么。麻烦了，任务者们要从别人的口中知道自己的人设，而且……他深呼吸，人设肯定不是摆设，会涉及任务。
一节课四十五分钟，班主任用零头跟学生互动，剩下时间讲沁园春，讲词牌，粉笔不时划过黑板，发出呲一声响。
陈仰吃了一嘴粉笔灰，他觉得这个任务是在惩罚他过去上课时打瞌睡吃东西看小说开小差聊天嗑瓜子，这节课他全程绷着头皮屏住呼吸，没有一刻敢放松，做笔记都轻轻写，生怕把桌上的什么东西碰掉到地上，或者下意识挪桌椅。
下课铃响的那一刻，教室里犹如变成被一根长杆搅乱的湖水，班主任把课本往胳膊里一夹，端着茶杯开门出去，拉椅子声，勺子刮擦饭缸的清脆声，说话声，脚步声奏起放学的交响乐。
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