他有些得意地把手伸过来给他看，仿佛展示某种勋章，微凉的、修长有力的指尖覆盖在他手指上，幼稚又自然。
顾放为兴趣起来了，捏着他的手指玩来玩去，鹿行吟只是静静地看着他，眼底带着温雅的笑意。
周天下午返校晚自习，他们俩随便买了点小吃带去学校。
鹿行吟坐在课桌上，照常开始自习，同时进行月考内容的准备。27班学生也陆陆续续地过来了，像以前一样安静自习。
鹿行吟又困了——他这几天被顾放为压榨劳动力，休息断断续续，作息时间完全被打乱。
他很快站起身来，拿着单词本推开后门，想去外边站着背书。
顾放为正翻着手机，查阅他询问的一位教授的基本问题回复，突然抬头听见鹿行吟问道：“哥哥，我可不可以踩一下你的桌子。”
他本来就坐靠里边，前门远，顾放为随口说道：“好啊。”
又笑：“还整这么客气。”
鹿行吟于是用两张废弃草稿纸垫着，踩着椅子和桌子翻了出去，随后再轻轻掩上后门。
曲娇困得不行，往外面喊了一声：“小计算器帮忙看一下老师，我睡二十分钟起来。”
隔着后门，鹿行吟的声音朦朦胧胧传来：“好。”
走廊空寂无人，他小声背着单词，细碎的温声仿佛透过树叶照在地上的斜阳，断续温吞地飘来。
顾放为一边看邮件一边听着，偶尔再给他纠正一下发音。
回字形教学楼安安静静，夜幕慢慢压上来，寂静的走廊里连平常值日的年级组委员会也没来
今天很安静，鹿行吟在外面背着书，注意到一楼年级组办公室有一些反常——有老师进进出出地搬运着东西，仿佛是在换办公室。而平常晚自习时应当灯火通明的一楼办公室，此刻也有将近一半的地方灭了灯，更加显得空旷寂寥起来。
有一部分老师没有来。
鹿行吟注意的首先是这个，随后是看见年级组主任、副主任头碰头在一楼商量着什么，神色有些忧虑。还有一些家长同样等候在外边。
鹿行吟收回视线，接着看一篇阅读。标注了一下新单词。
“las，动词，猛击，鞭打，抽打；名词，作为惩罚的鞭打、鞭梢……”鹿行吟背到这里，突然停顿了一下，回忆起昨天在被顾放为打断的讲座里听见的一个单词。
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